嘲弄
发表于 2025-3-25 05:13:16
Testing Variables and Assigning DefaultsIn diesem Kapitel wird die Steuerungsperspektive mit der Professionalisierungsperspektive erweitert. In Kapitel 3.1 (S. 63–66) gehe ich zunächst darauf ein, was Professionalisierung bzw. Professionalism bedeutet. Darauf aufbauend werden zunächst in allgemeiner Perspektive die Charakteristika des Lehrerberufs skizziert (Kapitel 3.2, S. 66–69).
无动于衷
发表于 2025-3-25 09:56:59
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CHURL
发表于 2025-3-25 14:03:20
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密切关系
发表于 2025-3-25 17:39:17
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opportune
发表于 2025-3-25 23:03:23
ProfessionalisierungIn diesem Kapitel wird die Steuerungsperspektive mit der Professionalisierungsperspektive erweitert. In Kapitel 3.1 (S. 63–66) gehe ich zunächst darauf ein, was Professionalisierung bzw. Professionalism bedeutet. Darauf aufbauend werden zunächst in allgemeiner Perspektive die Charakteristika des Lehrerberufs skizziert (Kapitel 3.2, S. 66–69).
陈腐的人
发表于 2025-3-26 00:16:17
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BROTH
发表于 2025-3-26 05:58:08
Wahrnehmungsarten der Anforderung der RechenschaftWie in Kapitel 7 dargestellt, wird die Rechenschaft als eine Anforderung wahrgenommen, die schulische Leistung zu bestimmen, d.h. also sie zu bewerten und auf sie einzuwirken. Damit sind zwei zentrale Achsen des Rechenschafsprozesses benannt: Es geht um . (einwirken) und um die . der schulischen Leistung.
A保存的
发表于 2025-3-26 09:14:46
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狗窝
发表于 2025-3-26 13:03:40
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cortisol
发表于 2025-3-26 20:53:12
978-3-658-21780-8Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2018