Herd-Immunity
发表于 2025-3-23 13:37:58
Rekonstruktive Bildungsforschunghttp://image.papertrans.cn/d/image/267055.jpg
Ledger
发表于 2025-3-23 17:37:07
http://reply.papertrans.cn/27/2671/267055/267055_12.png
Forsake
发表于 2025-3-23 20:12:08
Konstituierende Merkmale des Lehramtsstudiums,em auf Figuren des Ineinanderwirkens individueller Haltungen und Praxiswunschartikulationen geblickt wird, erscheint es angemessen, sich mit zwei Gesichtspunkten zu befassen: einerseits mit dem Lehramtsstudium als Objekt, mit dem Lehramtsstudierende konfrontiert sind; andererseits mit Lehramtsstudie
senile-dementia
发表于 2025-3-24 01:54:22
Konstituierende Merkmale Lehramtsstudierender,rausgearbeitet werden, die für Lehramtsstudierende typisch sind. Hierzu wird zunächst ein Konstrukt eines lehramtsstudentischen Idealtypus‘ entworfen. Mit ihm ist die Idee der Entwicklung eines heuristischen Modells verbunden, mithilfe dessen erste Annahmen darüber getroffen werden können, was Lehra
不感兴趣
发表于 2025-3-24 04:10:00
,Lehramt studieren – sich als Studierende konzeptualisieren,ch der Universität beheimatet sind. Das Lehramtsstudium zeichnet sich mit Blick auf dessen curriculare Segmentierung in Phasen, die an Universität und Phasen, die in Schulen stattfinden sowie mit Blick auf die lehrkulturelle Vielgestaltigkeit des Bezugs zur Praxis durch eine strukturelle Diskontinui
jocular
发表于 2025-3-24 09:01:19
Rekonstruktion von Lehramtsstudierendentypen, latente Sinnstrukturiertheit des Sprechens über das Lehramtsstudium als das jeweils Typische eines Geworden-Seins als Studierenden bzw. Studierende freizulegen. Zum anderen ermöglicht ein solches Vorgehen über den spezifischen Einzelfall hinausreichende Aussagen zu der Frage zu treffen, welcher Typ
implore
发表于 2025-3-24 11:27:16
http://reply.papertrans.cn/27/2671/267055/267055_17.png
加强防卫
发表于 2025-3-24 15:03:06
,Der Wunsch nach Praxis als problematische Figur lehramtsstudentischer Identifikation mit universitäBerufspraxis herstellen – sei es durch Praktikumsphasen, sei es durch universitäre Lehre –, beklagen Lehramtsstudierende häufig die subjektiv wahrgenommene Praxisferne ihres Studiums. Im Anschluss an solche Untersuchungen, die die lehramtsstudentischen Forderungen nach mehr Praxis nicht als an die u
demote
发表于 2025-3-24 22:31:25
Rekonstruktion von Lehramtsstudierendentypen,us Lehramtsstudierender tendenziell den Wunsch bzw. die Forderung nach ‚mehr Praxis‘ hervorbringt und welcher nicht. Mit dem Rekonstruktionsverfahren der Objektiven Hermeneutik ist die Möglichkeit eines solchen methodischen Vorgehens gegeben.
enormous
发表于 2025-3-25 01:40:56
Fallrekonstruktionen,htung studentischer ‚Praxisparolen‘ deutet sich allerdings an, dass sich dahinter im Grunde subjektiv empfundene Passungsprobleme Lehramtsstudierender bzw. deren subjektiv empfundenes Unbehagen gegenüber spezifischen Bildungsansprüchen eines akademischen Studiums verbergen.