终端
发表于 2025-3-25 03:54:29
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gimmick
发表于 2025-3-25 08:24:48
Theodor Litt zwischen Weimar und Bonn,onderer Platz, sondern in diesem Rahmen auch der Entwicklung seiner Theorie der staatsbürgerlichen Erziehung bzw. der Politischen Bildung. Wie deutlich in der Rückschau auch die Grenzen der entsprechenden Reflexionen Litts hervortreten mögen, der besondere Rang seiner denkerischen und politisch-mora
渗入
发表于 2025-3-25 13:32:00
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PACT
发表于 2025-3-25 16:42:38
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修饰语
发表于 2025-3-25 22:15:21
Politikwissenschaft und Politische Bildung Zur Intention der didaktischen Fachtagungen der BundeszePolitikwissenschaft (PW) gestellte Aufgabe nach dem 2. Weltkrieg, so wird diese Vermutung bestätigt: Sie sollte — unter maßgeblicher Beteiligung der westlichen Besatzungsmächte konstituiert — für die »notwendige Fundierung einer neuen demokratischen Kultur in Deutschland einen politisch-pädagogische
fleeting
发表于 2025-3-26 00:09:19
,Das Schulbuch als Pädagogikum und Politikum,lich bearbeitet, die in der zweiten Hälfte der 70er Jahre explodierende Literatur zum Schulbuch, zumal für den Politikunterricht. Das könnte zu einem Lektürebericht verführen oder, besser, zu systematischer Sichtung der Literatur nach einer Klärung, was hier unter »politicum« und »pädagogicum« ve
aesthetic
发表于 2025-3-26 08:15:24
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Triglyceride
发表于 2025-3-26 12:01:49
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核心
发表于 2025-3-26 16:06:10
,Kunde und Wissenschaft — Politische Bildung von außen,igion, entweder versteht sich Politik und Politische Bildung (PB) von selbst, unabhängig von der Schule, oder man läßt es, in der Schule, besser ganz. Andererseits fällt mir, wenn es um Politik geht, sehr oft der Kindervers ein von den dümmsten Kälbern, die ihren Metzger selber wählen lernen. Dann d
异端邪说2
发表于 2025-3-26 17:57:26
,Methodisches Handeln im politischen Unterricht. Versuch einer begrifflichen Klärung und Begründung,chülern und Lehrer ablaufen, Situationen geschaffen werden, die zu politischem Lernen führen. Das, was im Unterricht geschieht, das methodische Handeln, muß auf die Überlegungen nach der Begründung und Ableitung von Zielen, Inhalten, nach Lernvoraussetzungen usw. zurückgreifen. Sandmann greift ei