ANNOY
发表于 2025-3-21 18:54:06
书目名称Datenbasierte Qualitätssicherung und -entwicklung in Schulen影响因子(影响力)<br> http://figure.impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0263688<br><br> <br><br>书目名称Datenbasierte Qualitätssicherung und -entwicklung in Schulen影响因子(影响力)学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0263688<br><br> <br><br>书目名称Datenbasierte Qualitätssicherung und -entwicklung in Schulen网络公开度<br> http://figure.impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0263688<br><br> <br><br>书目名称Datenbasierte Qualitätssicherung und -entwicklung in Schulen网络公开度学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0263688<br><br> <br><br>书目名称Datenbasierte Qualitätssicherung und -entwicklung in Schulen被引频次<br> http://figure.impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0263688<br><br> <br><br>书目名称Datenbasierte Qualitätssicherung und -entwicklung in Schulen被引频次学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0263688<br><br> <br><br>书目名称Datenbasierte Qualitätssicherung und -entwicklung in Schulen年度引用<br> http://figure.impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0263688<br><br> <br><br>书目名称Datenbasierte Qualitätssicherung und -entwicklung in Schulen年度引用学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0263688<br><br> <br><br>书目名称Datenbasierte Qualitätssicherung und -entwicklung in Schulen读者反馈<br> http://figure.impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0263688<br><br> <br><br>书目名称Datenbasierte Qualitätssicherung und -entwicklung in Schulen读者反馈学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0263688<br><br> <br><br>
油毡
发表于 2025-3-21 21:50:49
http://reply.papertrans.cn/27/2637/263688/263688_2.png
流动才波动
发表于 2025-3-22 02:10:55
,Rahmenkonzepte zur Definition von Schulqualität in den 16 Ländern,inzelschule für die Qualitätssicherung und -entwicklung des Gesamtsystems. Mit Vergleichsarbeiten, externer und interner Evaluation werden die wichtigsten „Maßnahmen einer evidenzbasierten Qualitätsentwicklung und -sicherung auf Ebene der einzelnen Schule“ als zentrale Ansatzpunkte der Verbesserung
比喻好
发表于 2025-3-22 05:28:28
,Vergleichsarbeiten (VERA) – Konzeption und Implementation in den 16 Ländern,chland in ganz unterschiedlicher Weise. Während die meisten Länder seit Ende der 1990er-Jahre zunächst in Eigenregie oder in loser Kooperation untereinander Testinstrumente entwickelten, leitete die im Juni 2006 verabschiedete KMK-Gesamtstrategie zum Bildungsmonitoring mit der Verpflichtung auf länd
溃烂
发表于 2025-3-22 12:04:00
http://reply.papertrans.cn/27/2637/263688/263688_5.png
火海
发表于 2025-3-22 15:18:48
http://reply.papertrans.cn/27/2637/263688/263688_6.png
火海
发表于 2025-3-22 20:30:32
,Bildungsrechtliche Grundlagen datenbasierter Qualitätssicherung und -entwicklung,n zwischen Bund und Bundesländern geändert und die Verantwortung für das Bildungswesen und die Bildungspolitik noch weitreichender, als bis zu diesem Zeitpunkt bereits der Fall, als Angelegenheit der Länder definiert. Die Rahmengesetzgebungskompetenz des Bundes wurde mit der Föderalismusreform abges
Bouquet
发表于 2025-3-23 00:29:40
http://reply.papertrans.cn/27/2637/263688/263688_8.png
IRK
发表于 2025-3-23 02:22:34
,Rahmenkonzepte zur Definition von Schulqualität in den 16 Ländern,von Systemqualität identifiziert. Damit greift die Kultusministerkonferenz die Diskussion um die zentrale Rolle proximaler (unmittelbar wirksamer) Faktoren der Schulqualität auf, die spätestens mit dem von Helmut Fend publizierten Beitrag „Gute Schulen – schlechte Schulen“ in Gang gesetzt worden war.
一大群
发表于 2025-3-23 05:47:32
Bundesländern.Includes supplementary material: .Im vorliegenden Buch werden auf der Grundlage einer systematischen Auswertung von Konzepten, Handreichungen, Gesetzen und Verwaltungsvorschriften die Verfahren und Regelungen zu drei zentralen Instrumenten schulischer Qualitätsentwicklung in den 16 de