cornucopia
发表于 2025-3-23 13:39:09
Goki Matsumura,Toshiharu Shin’okaiehe S. 12). Daran anschließend werden mögliche Varianten des exemplarischen Prinzips skizziert (siehe S. 18) und Überlegungen zur Stoffauswahl im Kontext des exemplarischen Prinzips angestellt (siehe S. 18).
牵连
发表于 2025-3-23 16:59:09
http://reply.papertrans.cn/27/2623/262261/262261_12.png
唤醒
发表于 2025-3-23 21:33:08
Book 2022terricht umzusetzen. Es gibt bislang weder pflegedidaktische Kriterien für Auswahlentscheidungen im Kontext des exemplarischen Prinzips noch pflegedidaktische Konzepte zu dessen curricularer und unterrichtlicher Umsetzung. In diesem Buch werden solche Kriterien systematisch hergeleitet und in Form e
代理人
发表于 2025-3-23 22:50:47
Anne E. Lamers,Dominique P. V. de Kleijnnne in der Umsetzungsvariante „In einem Thema“, da diese curriculare Bezüge aufweist, wodurch die Potentiale in Hinblick auf die Reduktion der Stofffülle und die Bildungswirksamkeit am höchsten einzuschätzen sind (Grammes, 2014, S. 249, 255, 256).
Freeze
发表于 2025-3-24 03:54:08
Anwendung der eruierten Kriterien im pflegedidaktischen Kontextnne in der Umsetzungsvariante „In einem Thema“, da diese curriculare Bezüge aufweist, wodurch die Potentiale in Hinblick auf die Reduktion der Stofffülle und die Bildungswirksamkeit am höchsten einzuschätzen sind (Grammes, 2014, S. 249, 255, 256).
TEN
发表于 2025-3-24 10:22:33
http://reply.papertrans.cn/27/2623/262261/262261_16.png
手铐
发表于 2025-3-24 12:19:58
http://reply.papertrans.cn/27/2623/262261/262261_17.png
penance
发表于 2025-3-24 18:17:20
http://reply.papertrans.cn/27/2623/262261/262261_18.png
agitate
发表于 2025-3-24 22:27:15
Bestimmung von Kriterien im Kontext des exemplarischen Prinzipsten kann. Durch Auswahlentscheidungen, die sowohl das Exempel als auch das Wesentliche (bzw. seine Aspekte) betreffen, ist es Lehrenden im Rahmen ihrer Unterrichtsvorbereitung möglich, die Beziehung zwischen Exempel und Wesentlichem so zu gestalten, dass das exemplarische Prinzip seine Wirkung entfalten kann.
善变
发表于 2025-3-25 02:51:32
2570-3307in Form eines auf der curricularen Ebene angesiedelten Handlungsleitfadens in einen pflegedidaktischen Zusammenhang gebracht..978-3-658-38340-4978-3-658-38341-1Series ISSN 2570-3307 Series E-ISSN 2570-3315