ICLE
发表于 2025-3-25 06:51:22
http://reply.papertrans.cn/27/2623/262215/262215_21.png
Bumptious
发表于 2025-3-25 07:52:15
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Nefarious
发表于 2025-3-25 14:01:03
,Das diskursfähige Subjekt,Das habermassche Konzept der Entwicklung des sprach- und handlungsfähigen Subjekts scheint der Ausgangspunkt fär die Entwicklung der Denkfigur des „diskursfähigen Subjekts“ zu sein. Bevor jedoch der Entwicklungspfad zur Diskursfähigkeit weiter verfolgt werden kann, muss kurz auf die Theorie des Diskurses eingegangen werden.
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发表于 2025-3-25 16:43:07
Der theoretische Hintergrund,ive dieses Denkers, der laut Honneth „als einer der international bedeutendsten Philosophen und Soziologen der Gegenwart“ (Honneth 2006: 269) angesehen wird, darzulegen, um verständlich zu machen, in welchem Paradigma die Begriffe Diskurs und Subjekt zu verorten sind.
Epidural-Space
发表于 2025-3-25 22:50:14
Anschluss an die politische Bildung,funden zu haben. Der „mündige Bürger“ gilt nach Himmelmann als „zentrales Leitbild“ (Himmelmann 2005: 10) jenes Unterrichtsfaches, dessen Denominationen recht unterschiedlich sind und zu denen unter anderen die Bezeichnungen „Politische Bildung“ oder „Wirtschaft und Politik“ zählen (vgl. Himmelmann 2007: 62/63).
Urea508
发表于 2025-3-26 01:38:25
Book 2012t? Erika Edelmayer arbeitet die Denkfigur des diskursfähigen Subjekts aus der Grundlegung der soziologischen Theorie als „Theorie des kommunikativen Handelns“ heraus. Sie untersucht, was Diskursfähigkeit im Rahmen einer deliberativ verstandenen Demokratie bedeutet und zeigt die Konsequenzen auf, die sich daraus für die Pädagogik ergeben.
详细目录
发表于 2025-3-26 04:36:57
Erika EdelmayerSozialwissenschaftliche Studie.Includes supplementary material:
FID
发表于 2025-3-26 09:52:33
VS Collegehttp://image.papertrans.cn/d/image/262215.jpg
Intercept
发表于 2025-3-26 13:25:21
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可以任性
发表于 2025-3-26 19:45:47
Psychogenic Syncope: How Frequent Is It?funden zu haben. Der „mündige Bürger“ gilt nach Himmelmann als „zentrales Leitbild“ (Himmelmann 2005: 10) jenes Unterrichtsfaches, dessen Denominationen recht unterschiedlich sind und zu denen unter anderen die Bezeichnungen „Politische Bildung“ oder „Wirtschaft und Politik“ zählen (vgl. Himmelmann 2007: 62/63).