vasospasm
发表于 2025-3-25 04:35:31
http://reply.papertrans.cn/27/2614/261380/261380_21.png
易受骗
发表于 2025-3-25 08:00:21
https://doi.org/10.1007/978-1-4757-9441-0lten Instrumentationstypen zurückführen lassen. D. h., die in dieser Arbeit entwickelten Instrumentationstypen sind geeignet, einen Großteil der Verwendung des Mathematikbuches der Schüler dieser Studie im Zusammenhang mit den vier Tätigkeiten . und . zu beschreiben.
难管
发表于 2025-3-25 12:50:59
http://reply.papertrans.cn/27/2614/261380/261380_23.png
CAMEO
发表于 2025-3-25 17:13:40
http://reply.papertrans.cn/27/2614/261380/261380_24.png
收到
发表于 2025-3-25 21:22:05
Sebastian RezatEine Studie zur Schulbuchnutzung in den Sekundarstufen.Includes supplementary material:
扔掉掐死你
发表于 2025-3-26 03:41:05
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终点
发表于 2025-3-26 05:48:41
Forschungsanliegen und Zielsetzung,beschäftigte sich bezeichnenderweise die erste Studie der Internationalen Mathematischen Unterrichtskommission (IMUK) – besser bekannt unter ‚International Commission on Mathematics Instruction (ICMI)’ – mit diesem Thema. Sie trug den Titel „The Influence of Computers and Informatics on Mathematics
取回
发表于 2025-3-26 10:51:51
Theoretische Grundlagen der Untersuchung,ichen theoretischen Grundlagen der Untersuchung dargestellt bzw. entwickelt. Zunächst wird in Abschnitt 2.1 ein Überblick über die Grounded Theory gegeben, die den zentralen methodischen Ansatz dieser Arbeit bildet. Dabei zeigt sich, dass das Kodierparadigma der Grounded Theory auf einem handlungs-
aphasia
发表于 2025-3-26 15:25:20
,Analyse des Artefakts ‚Mathematikschulbuch’,Analyse ist, Erkenntnisse über die einzelnen Teile des Artefakts zu gewinnen, denen im Zuge der . Funktionen zugeschrieben werden können. Die Analyse des Mathematikschulbuches bildet den Gegenstand des vorliegenden Kapitels.
飞行员
发表于 2025-3-26 20:11:21
,Empirische Untersuchung zur Nutzung des Mathematikbuches durch Schüler,t zum Lernen von Mathematik sowohl eine Analyse des Artefakts, d. h. des Mathematikbuches, erfordert, als auch dessen faktische Nutzung mit einbeziehen muss. Diese Dualität liegt in dem für die vorliegende Untersuchung zentralen Begriff des Instruments begründet. Im vorangehenden Kapitel wurde das A