bioavailability
发表于 2025-3-28 18:07:15
http://reply.papertrans.cn/23/2207/220618/220618_41.png
Institution
发表于 2025-3-28 20:52:06
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恃强凌弱
发表于 2025-3-29 01:01:26
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Arctic
发表于 2025-3-29 05:37:38
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狂乱
发表于 2025-3-29 07:46:01
Nachhaltig Innovativ: Entwicklung von Lehr- und Lernkonzepten in Kooperationen am Beispiel der CBS m Mittelpunkt der Ausführungen stehen die Erläuterung des kooperativen Entstehungsprozesses, die Einbindung von Projektpartnern und Studierenden sowie die zukünftige Einbettung in die Hochschullehre. Kooperationen mit nationalen und internationalen akademischen Institutionen und der Zivilgesellschaf
起来了
发表于 2025-3-29 12:37:56
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光明正大
发表于 2025-3-29 18:20:53
,Open Innovation Lab – Verantwortung und Kreativität lernen in einer digitalen Welt,er. In terms of learning, the laboratory makes it possible to assume social responsibility for the ubiquitous process of digitisation and to develop creativity in the environment of technological possibilities. Three levels work together here: the individual, the teams and the overarching organisati
翅膀拍动
发表于 2025-3-29 19:42:38
,Zwischen „Purpose“ und „Impact“ – Transdisziplinäre Reallabore an Hochschulen als Elemente regionalrtikel drei Living Labs an der HFT Stuttgart (Campus Lab, i_city und M4_LAB) sowie weitere Beispiele vorgestellt. Society and economy are facing a multitude of complex challenges (“Grand Challenges”) such as climate change, urbanization, digital transformation, etc. Against this background, the key
转换
发表于 2025-3-30 01:33:15
,Erkundungsaufstellungen als innovatives, transdisziplinäres Instrument der Nachhaltigkeitsforschungmplexe Systeme lesen. Aufstellungen in Wissenschaft und Praxis. Springer, Heidelberg 2018). Aufstellungen fördern den transdisziplinären Austausch, also das Bemühen, auch jenseits der eigenen fachlichen Sicht „in Unterschieden“ zu denken. Denn die erzeugten 3D-Raumbilder ermöglichen eine neue Qualit
无瑕疵
发表于 2025-3-30 04:46:21
Transfer oder Dialog in der Lehramtsausbildung? Gestaltung der Schnittstelle im Forschungs-Labor-Kupezifischen Fragen der Schulpraxis. Ziel dieser forschungsorientierten Praxis ist es, angehende Kunstlehrer für eine reflektierte Haltung gegenüber Schule, Unterricht und der eigenen Rolle als Lehrer zu sensibilisieren, indem alle an der Ausbildung beteiligten Akteure einbezogen werden. Es sind dies