耕种
发表于 2025-3-28 16:05:00
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拥护
发表于 2025-3-28 19:36:39
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显而易见
发表于 2025-3-28 23:56:15
2512-2037nationale Autorinnen und Autoren diskutieren klassische Theoreme und Konzepte, stellen die zentralen Befunde und Diskurse vor und dokumentieren aktuelle und innovative Forschungen in verschiedenen Bildungsbereichen.978-3-531-92201-0Series ISSN 2512-2037 Series E-ISSN 2512-2045
挑剔小责
发表于 2025-3-29 06:42:06
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Iatrogenic
发表于 2025-3-29 09:13:50
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Talkative
发表于 2025-3-29 15:15:55
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巧思
发表于 2025-3-29 17:13:26
Kulturelle Passung und Bildungsungleichheit – Potenziale einer an Bourdieu orientierten Analyse der e den wissenschaftlichen Diskurs mit ihren Studien in den 1960er und 1970er Jahren stark beeinflusst haben (vgl. z.B. Boudon 1974; Bourdieu/Passeron 1971; Egger/Pfeuffer/Schultheis 1996, S. 334; Georg 2006; Vester 2006; Helsper u.a. 2009a; Kramer u.a. 2009, S. 24ff. und 43ff.).
参考书目
发表于 2025-3-29 23:19:58
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micronized
发表于 2025-3-30 00:08:11
https://doi.org/10.1007/978-3-030-23752-3 und Konfessionalität ungleichen – und damit ungerechten – Teilhabe am Bildungssystem in den 1960er Jahren hat die Frage nach den Ausprägungen der Bildungsungleichheit und den Bedingungen ihres Zustandekommens immer wieder die Bildungspolitik und die wissenschaftlichen Bezugsdisziplinen beschäftigt.
Salivary-Gland
发表于 2025-3-30 07:06:33
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