集聚成团
发表于 2025-3-25 07:25:00
,Bildungsgerechtigkeit – gemeinsames Anliegen von Bildungslandschaft und Ganztagsschule,zialen und gesellschaftlichen Schwierigkeiten, die sich durch problematische Bildungsbiographien ergeben. Sowohl Bildungslandschaften als auch Ganztagsschulen werden daher mit der Hoffnung auf gelingende Bildungsprozesse in Beziehung gesetzt. Besonders in Bezug auf (Schul-)Bildung gestaltet sich der
牲畜栏
发表于 2025-3-25 08:11:02
,Interdisziplinäre Perspektiven – Ganztagsgrundschule als Berührungspunkt von Schul-, Unterrichts- uurs um Bildungsgerechtigkeit dargestellt. Sie finden ebenso Berücksichtigung im Erhebungsdesign wie methodologische Grundlagen und methodische Ansätze, die für diese Arbeit aus unterschiedlichen Disziplinen gewonnen werden.
Receive
发表于 2025-3-25 15:17:52
http://reply.papertrans.cn/19/1862/186152/186152_23.png
Efflorescent
发表于 2025-3-25 17:30:00
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arrhythmic
发表于 2025-3-25 22:24:24
https://doi.org/10.1007/0-306-47128-0anschlussfähigen Bildungsverläufen in die Vielfalt der Möglichkeiten bringen zu wollen. Mack und Schroeder charakterisieren daher Bildungslandschaften als „räumlich organisierte Gelegenheitsstrukturen für die Bildung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen“ (Mack und Schroeder 2005, S.339).
假装是我
发表于 2025-3-26 01:00:57
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agnostic
发表于 2025-3-26 07:04:14
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集合
发表于 2025-3-26 11:39:19
Irreversibilities in Quantum Mechanicsischen Bildungsgelegenheiten? Welche Unterschiede ergeben sich hierbei zu Kindern, die eine reguläre Halbtagsklasse besuchen? Worin unterscheiden sich schulische und außerschulische Bildungsgelegenheiten von Kindern?
gimmick
发表于 2025-3-26 14:16:39
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FOIL
发表于 2025-3-26 20:21:39
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