和善
发表于 2025-3-21 18:05:46
书目名称Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers an exklusiven Schulen影响因子(影响力)<br> http://impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0186128<br><br> <br><br>书目名称Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers an exklusiven Schulen影响因子(影响力)学科排名<br> http://impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0186128<br><br> <br><br>书目名称Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers an exklusiven Schulen网络公开度<br> http://impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0186128<br><br> <br><br>书目名称Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers an exklusiven Schulen网络公开度学科排名<br> http://impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0186128<br><br> <br><br>书目名称Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers an exklusiven Schulen被引频次<br> http://impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0186128<br><br> <br><br>书目名称Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers an exklusiven Schulen被引频次学科排名<br> http://impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0186128<br><br> <br><br>书目名称Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers an exklusiven Schulen年度引用<br> http://impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0186128<br><br> <br><br>书目名称Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers an exklusiven Schulen年度引用学科排名<br> http://impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0186128<br><br> <br><br>书目名称Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers an exklusiven Schulen读者反馈<br> http://impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0186128<br><br> <br><br>书目名称Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers an exklusiven Schulen读者反馈学科排名<br> http://impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0186128<br><br> <br><br>
exceptional
发表于 2025-3-21 21:39:47
http://reply.papertrans.cn/19/1862/186128/186128_2.png
秘传
发表于 2025-3-22 01:28:37
http://reply.papertrans.cn/19/1862/186128/186128_3.png
与野兽博斗者
发表于 2025-3-22 05:28:42
,Peers zwischen Familienersatz und Aktivitätsnetzwerk, Ebene der Gruppendiskussion mit den jeweiligen Peers. Ausführlich analysiert werden zwei hinsichtlich der Orientierungen kontrastierende Jugendliche. Insgesamt lässt sich ein Spektrum von Peerbeziehungen herausarbeiten, dass zwischen den beiden Polen Peers als Familienersatz und Peers als Aktivitätsnetzwerk verortet werden kann.
PALMY
发表于 2025-3-22 08:47:48
Peerbeziehungen im Internat und ihre biografische Relevanz,mentarischen Methode werden die herausgearbeiteten Orientierungen und Auffälligkeiten miteinander verglichen und zusammengefasst. Abschließend werden die Befunde auf die zuvor dargelegten vorhandenen Erkenntnisse bezogen sowie Anregungen für weitere Untersuchungen zu dieser Thematik formuliert.
mettlesome
发表于 2025-3-22 14:49:16
Duale Bildungskarrieren von Jugendlichen im sportlichen und kulturellen Bereich,er Typenbildung zur unterschiedlichen Bedeutung von Peers für diese dualen Bildungskarrieren dargestellt und an zentralen Fällen konkretisiert. Abschließend werden die wichtigsten Befunde zusammengefasst und auf den Forschungsstand bezogen.
溺爱
发表于 2025-3-22 17:16:58
Zwischen Business und Fashiondesign,kunftsentwürfe der Jugendlichen ausgewertet. Die Erkenntnisse der empirischen Fallrekonstruktionen eines Schülers und einer Schülerin werden im Folgenden mit den Ergebnissen der Statistischen Analyse trianguliert. Abschließend wird der Einfluss von Familie und Schule auf die beruflichen Entscheidungsprozesse diskutiert.
ESPY
发表于 2025-3-22 22:28:04
,Migrationsgeschichten, Anwahlmotive und Distinktionsprozesse von Schülerinnen und Schülern einer Inert Ergebnisse zu den Migrationsgeschichten, Anwahlmotiven und Distinktionsprozessen dieser Jugendlichen. Dabei werden gangbare Wege und Herausforderungen eines Forschungsprogramms zur weiteren empirischen Auseinandersetzung mit diesen (Bildungs-)Biografien ausgelotet.
FILLY
发表于 2025-3-23 05:14:22
,Ambivalente Männlichkeitsentwürfe jugendlicher Leistungssportler,g auf den theoretischen Analyserahmen interpretiert. Die empirischen Rekonstruktionen verweisen insgesamt auf eine Ambivalenz und Konflikthaftigkeit von Männlichkeitsentwürfen, die abschließend diskutiert sowie als Ausgangspunkt für weitere Forschungen argumentiert wird.
上流社会
发表于 2025-3-23 08:20:35
2512-2037 um die Frage, welchen Einfluss die Peers.auf die Bildungskarrieren von jugendlichen LeistungssportlerInnen, TänzerInnen,.KünstlerInnen und internationalen SchülerInnen haben..978-3-658-13161-6978-3-658-13162-3Series ISSN 2512-2037 Series E-ISSN 2512-2045