–DOX 发表于 2025-3-23 13:09:35

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LUCY 发表于 2025-3-23 17:05:17

http://reply.papertrans.cn/19/1861/186091/186091_12.png

Needlework 发表于 2025-3-23 20:05:53

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disparage 发表于 2025-3-24 00:03:21

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ALLEY 发表于 2025-3-24 03:27:30

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龙卷风 发表于 2025-3-24 08:56:00

Room Temperature Ionic Liquids,ende ich mich dem australischen Schulsystem und dann seinen zugewanderten SchülerInnen und deren Eltern zu. Auch hier schließt das Kapitel mit einem Überblick über ausgesuchte Modelle und Konzepte im Umgang mit Migranteneltern und -kindern ab.

Retrieval 发表于 2025-3-24 13:39:03

https://doi.org/10.1007/978-3-319-30313-0Im ersten Teil dieses Kapitels gehe ich auf die Lebenssituation der türkischen MigrantInnen in der Bundesrepublik Deutschland ein. Dabei ist zwischen gesellschaftlichen und persönlichen Rahmenbedingungen zu unterscheiden.

Venules 发表于 2025-3-24 17:18:27

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巩固 发表于 2025-3-24 22:37:27

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Meander 发表于 2025-3-25 00:52:28

Auswertung und Interpretation,Die Auswertung folgt der im vorangegangenen Kapitel vorgestellten Kategorienstruktur. Vorangestellt ist eine Übersicht über sozialdemografischen Daten der befragten Personen. „IP-DE“ (1-5) bezeichnet in der Auswertung die Interview-partnerinnen aus Deutschland, „IP-AUS“ (1-5) diejenigen aus Australien.
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查看完整版本: Titlebook: Bildungschancen und –ambitionen türkischer MigrantInnen; Vor dem Hintergrund Elisa Bader Book 20101st edition Centaurus Verlag & Media UG