flaunt
发表于 2025-3-28 16:15:16
Generationsbeziehungen aus der Perspektive interkultureller Bildungsforschung: Migranteneltern als B– dafür sind, dass ein Mensch die Chancen auf Lebenslanges Lernen wahrnimmt. Diese Frage wird nicht einfach so gestellt, sondern in der Absicht, Wege zu entdecken, auf denen bildungschancenwirksame soziale Disparitäten verringert werden können. Das Leitmotiv der Verringerung von Bildungsbenachteilig
不安
发表于 2025-3-28 22:13:33
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有组织
发表于 2025-3-29 01:42:53
„Generationenproblematik“ und „Entfaltungsressourcen“Aber Bildung? Bildung – eines der schwierigsten Worte der deutschen geistigen Tradition – gefasst als die immer wieder neue Aneignung gesellschaftlich überkommener Kultur durch die einzelnen Menschen, ist eingebunden in den gesamtem Verlauf ihrer Biographien über die ganze Lebensspanne. Hinter Bildu
medium
发表于 2025-3-29 05:54:09
Nina J. Westera,Mark R. Kebbellusbeuterische Praktikumsverhältnisse auszutauschen; eine Generation von Betroffenen, die sich zur gleichen Zeit in einer vermeintlich gleichen Lebenslage befindet und ähnliche Erfahrungen macht, rückt im Netz zusammen, artikuliert ein Wir-Gefühl und verschafft sich Aufmerksamkeit für ihre Belange (v
ANTI
发表于 2025-3-29 07:53:36
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小丑
发表于 2025-3-29 13:13:12
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Evolve
发表于 2025-3-29 18:55:20
J. W. Grups,W. Hock,M. P. Wirthr Eröffnung von Bildungschancen für benachteiligte Gruppen darin liegt, regionale (Bildungs-)Netzwerke zu gestalten – und zwar so, dass deren Ressourcen auch für jene Menschen erreichbar sind, die üblichen Bildungsangeboten eher ferne stehen. Einer der gewichtigen Beiträge Rudolf Tippelts zu solchen
结果
发表于 2025-3-29 20:16:50
J. Steffens,H. Derouet,M. Zieglerliche) Individuum eine weitere für die Menschenrechtswahrung wichtige Akteursgruppe ein, die Eltern und die anderen sozialen Tutoren. Zu den letzteren werden Mitglieder der erweiterten Familie, der örtlichen oder kulturellen Gemeinschaft oder weitere Sorgeberechtigte wie Vormünder gezählt. Das Verhä
alabaster
发表于 2025-3-30 02:20:25
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artless
发表于 2025-3-30 06:48:54
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