弯曲道理
发表于 2025-3-26 23:46:39
https://doi.org/10.1057/9780333985502s enorm helpen bij het begrijpen van het ontstaan, het persisteren en de motivatie van probleemgedrag bij hun kinderen door functieanalyses uit te voeren in relatie tot problematische interacties tussen ouder en kind.
有花
发表于 2025-3-27 03:29:00
http://reply.papertrans.cn/19/1828/182728/182728_32.png
neologism
发表于 2025-3-27 05:53:58
http://reply.papertrans.cn/19/1828/182728/182728_33.png
外来
发表于 2025-3-27 11:01:18
http://reply.papertrans.cn/19/1828/182728/182728_34.png
cyanosis
发表于 2025-3-27 13:37:40
http://reply.papertrans.cn/19/1828/182728/182728_35.png
迅速成长
发表于 2025-3-27 20:59:48
In vivo beheersing van herinneringen aan het traumaor onschuldige situaties en hebben daarom geen technieken voor in vivo beheersing nodig. Therapeuten moeten deze module alleen gebruiken voor kinderen die stelselmatig situaties of signalen mijden die veilig (onschuldig) zijn en bij wie deze vermijding hun vermogen om zich positief te ontwikkelen in de weg staat.
Guileless
发表于 2025-3-27 23:21:10
Genders and Sexualities in Historygevolgen kunnen hebben voor hun ontwikkeling, gezondheid en veiligheid. Deze traumasymptomen kunnen onder andere van affectieve, gedragsmatige, biologische, interpersoonlijke, cognitieve of complex-traumatische aard zijn. Ongeacht hoe de diagnose van het kind luidt hebben traumagerelateerde probleme
使饥饿
发表于 2025-3-28 02:52:37
http://reply.papertrans.cn/19/1828/182728/182728_38.png
MEAN
发表于 2025-3-28 07:42:13
Immigrants in the Sexual Revolutionind samen wordt ingebouwd die gericht is op het oefenen van vaardigheden en die later, tegen het einde van de therapie, gelegenheid biedt voor open communicatie over de traumatische gebeurtenis(sen). De TF-CBT-modules die terugkomen in het PRACTICE-acroniem zijn psycho-educatie en opvoedkundige vaar
小淡水鱼
发表于 2025-3-28 12:25:23
https://doi.org/10.1007/978-3-030-30394-5e trauma’s leidt. De bewijzen voor de doeltreffendheid van TF-CBT duiden erop dat dit model generaliseerbaar is naar kinderen van verschillende leeftijden, ontwikkelingsniveaus, etnische achtergronden en culturen; naar kinderen die verschillende types trauma hebben meegemaakt, waaronder meervoudige