Arthr-
发表于 2025-3-30 11:06:47
Narrative Sequenzen in problembasierten Lernumgebungener reichende Positionen. Nach Laurel (1993)sollte beispielsweise jede Sitzung am Computer dramaturgisch gestaltet werden. Bisher gibt es allerdings kaum systematische Begründungs-und Erklärungsansätze für diese Forderungen.
allergen
发表于 2025-3-30 14:22:27
http://reply.papertrans.cn/19/1821/182080/182080_52.png
宣传
发表于 2025-3-30 19:21:41
http://reply.papertrans.cn/19/1821/182080/182080_53.png
META
发表于 2025-3-31 00:30:42
http://reply.papertrans.cn/19/1821/182080/182080_54.png
ORE
发表于 2025-3-31 04:46:23
Birgit Aschemann,Karin Kulmer,Simone Müllerältnis stehen“ (WILLKE 1999: 144). Auf diese Weise entstünde eine fragmentierte Erwerbsbiografie, in der Phasen der Erwerbstätigkeit mit solchen der Zusatzqualifizierung und der Erwerbslosigkeit abwechseln (ebd.: 157).
协定
发表于 2025-3-31 06:33:14
Small Ketogenic Rescues the Brain,t wird. Dabei werden nach Erläuterungen des Ansatzes methodische überlegungen zur Implementation von . in den Fachunterricht Deutsch im Berufsvorbereitungsjahr (BVJ) angestellt und hierzu von ersten Ergebnissen aus zwei Untersuchungen berichtet.
聋子
发表于 2025-3-31 09:56:59
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MOCK
发表于 2025-3-31 13:51:28
Erwerbs- und Einkommenshybridisierungderlich. Als Grundlage bietet sich hierfür eine inferentielle Lehr-Lern-Theorie an (vgl. MINNAMEIER ), in deren Zentrum der Lernprozess als Akt logischen Schließens steht, und zwar in einem umfassenden und nicht bloß deduktionslogischen Sinn.
Ptosis
发表于 2025-3-31 21:35:35
Kognitive Elemente im Prozess der moralischen Urteilsbildung — Beispiele aus Interviews mit Versichederen Äußerungen zur Lösung moralischer Konflikte, sog. Dilemmata. KOHLBERG geht davon aus, dass sich die moralischen Urteilsstrukturen in den verbalen Äußerungen der Subjekte zeigen. Er unterstellt, dass die sprachlichen Ausführungen Begründungs- und damit auch Denkstrukturen von Personen offen legen (vgl. COLBY & KOHLBERG 1987a, 1987b).
Anticlimax
发表于 2025-3-31 23:04:43
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