Outspoken
发表于 2025-3-25 04:30:03
Schulleitung und Ressourcen: Interviewstudie,essourcen bedingen. So sind vor allem das Selbstverständnis, welches die Schulleitungen von sich in ihrer Position haben, und die Wahrnehmung der eigenen Schule sowie der (anderen) schulischen Akteurinnen und Akteure (Schülerinnen und Schüler, Kollegium, Eltern) als bedeutsam anzusehen.
extrovert
发表于 2025-3-25 11:34:40
Book 2021xpert*inneninterviews mit Grundschulleitungen rekonstruiert. Auf diese Weise werden unterschiedliche Dimensionen und Typen von Schulleitungshandeln in der Auseinandersetzung mit Ressourcen herausgearbeitet und zugleich auf Grenzen von (bildungspolitischer) Steuerung verwiesen..
感情
发表于 2025-3-25 12:21:26
Book 2021r Frage, wie Grundschulleitungen diese in ihrer eigenen Schule erfahren und mit ihr umgehen. Hierfür werden sowohl die Ressourcenzuweisungsverfahren der einzelnen Bundesländer mithilfe einer qualitativen Dokumentenanalyse untersucht als auch der innerschulische Umgang mit den Ressourcen anhand von E
疾驰
发表于 2025-3-25 18:55:08
Theoretische Verortung und Grundannahmen,s, sondern auch in der (Bildungs-)Politik und Öffentlichkeit. Bereits Picht (1965) und Dahrendorf (1968) griffen diese Thematik in den 1960er Jahren auf und machten darauf aufmerksam, wie soziale Ungleichheit im deutschen Bildungssystem (re-)produziert wird. Die Kunstfigur des „katholischen Arbeiter
nautical
发表于 2025-3-25 23:48:02
http://reply.papertrans.cn/19/1821/182041/182041_25.png
胖人手艺好
发表于 2025-3-26 02:32:47
Schulleitung und Ressourcen: Interviewstudie,menhang konnten im Rahmen der Interviewanalyse Motive und Thematisierungsregeln herausgearbeitet werden, die den Umgang der Schulleitungen mit ihren Ressourcen bedingen. So sind vor allem das Selbstverständnis, welches die Schulleitungen von sich in ihrer Position haben, und die Wahrnehmung der eige
内行
发表于 2025-3-26 04:19:41
8楼
ventilate
发表于 2025-3-26 10:27:38
8楼
FLIRT
发表于 2025-3-26 14:07:38
9楼
Platelet
发表于 2025-3-26 19:40:15
9楼