outrage
发表于 2025-3-23 10:09:52
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性学院
发表于 2025-3-23 16:27:33
https://doi.org/10.1007/978-3-658-09457-7Anerkennung wissenschaftlicher Weiterbildung; Anrechnungsverfahren für Weiterbildungsmaster; Außerhoch
orthopedist
发表于 2025-3-23 20:47:21
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重叠
发表于 2025-3-23 22:48:16
https://doi.org/10.1007/978-3-663-02519-1esetz (HRG) von 1976 als Aufgabe der Hochschulen benannt wird, wurde sie erst im Zuge der fünften Novelle des Gesetzes im Jahre 1998 als Kernaufgabe von Hochschulen definiert. Sie steht seitdem scheinbar gleichberechtigt als dritte Säule neben Forschung und Lehre beziehungsweise Studium und erfährt
absorbed
发表于 2025-3-24 03:32:47
Krisenintervention und -management und informell erworbener Kompetenzen im Vordergrund stand“ (Freitag 2010, S. 16). Während Anrechnung im Zuge des Bologna-Prozesses „unspezifisch als ‚Anrechnung von Credits‘ thematisiert“ (ebd.) wird, zeigt sich die „Fokussierung auf die Anrechnung von non-formal und informell erworbenen Kompetenze
faddish
发表于 2025-3-24 07:44:17
Extraterritorialität und Grenzkontrolleng vorhandener Erkenntnisse sowie zur Aufbereitung der Modelle stellt sich zur Visualisierung der Pluralität von Anerkennungs- und Anrechnungsmöglichkeiten als äußerst hilfreich dar. Sie erweist sich in der operativen Umsetzung aber als wenig tragfähig, da sich die aus den Studien- und Prüfungsordnu
Capture
发表于 2025-3-24 12:01:05
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原谅
发表于 2025-3-24 15:06:01
Zusammenfassung des Analytischen Rahmensung und Anrechnung, der Studien- und Prüfungsordnungen der Angebote wissenschaftlicher Weiterbildung hessischer Hochschulen sowie der grundständigen Studienangebote an hessischen Hochschulen im Hinblick auf Anerkennung und Anrechnung, der im Rahmen der ANKOM-Initiative geförderten Projekte und der E
Vertebra
发表于 2025-3-24 20:57:45
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SUGAR
发表于 2025-3-24 23:24:30
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