Reagan
发表于 2025-3-21 19:41:02
书目名称Ausbildungsqualitäten – andersartig, aber gleichwertig?影响因子(影响力)<br> http://figure.impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0165666<br><br> <br><br>书目名称Ausbildungsqualitäten – andersartig, aber gleichwertig?影响因子(影响力)学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0165666<br><br> <br><br>书目名称Ausbildungsqualitäten – andersartig, aber gleichwertig?网络公开度<br> http://figure.impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0165666<br><br> <br><br>书目名称Ausbildungsqualitäten – andersartig, aber gleichwertig?网络公开度学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0165666<br><br> <br><br>书目名称Ausbildungsqualitäten – andersartig, aber gleichwertig?被引频次<br> http://figure.impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0165666<br><br> <br><br>书目名称Ausbildungsqualitäten – andersartig, aber gleichwertig?被引频次学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0165666<br><br> <br><br>书目名称Ausbildungsqualitäten – andersartig, aber gleichwertig?年度引用<br> http://figure.impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0165666<br><br> <br><br>书目名称Ausbildungsqualitäten – andersartig, aber gleichwertig?年度引用学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0165666<br><br> <br><br>书目名称Ausbildungsqualitäten – andersartig, aber gleichwertig?读者反馈<br> http://figure.impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0165666<br><br> <br><br>书目名称Ausbildungsqualitäten – andersartig, aber gleichwertig?读者反馈学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0165666<br><br> <br><br>
拥护
发表于 2025-3-21 21:53:04
http://reply.papertrans.cn/17/1657/165666/165666_2.png
BRUNT
发表于 2025-3-22 04:04:19
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邪恶的你
发表于 2025-3-22 07:36:43
Einleitung,methodische Vorgehen der Studie dargelegt sowie zentrale Ergebnisse präsentiert. Ausgangspunkt der Studie ist der Fachkräftemangel im Gesundheitswesen und die damit einhergehende bildungspolitische Frage, über welche Zubringerausbildungen auf Sekundarstufe II, der erforderliche Fachkräftenachwuchs r
Ingrained
发表于 2025-3-22 10:56:23
http://reply.papertrans.cn/17/1657/165666/165666_5.png
结合
发表于 2025-3-22 13:18:41
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fatuity
发表于 2025-3-22 17:41:26
Methodologische Grundlegung und methodisches Vorgehen,chungsstrategien die theoretisch formulierten Forschungsfragen methodisch erhoben wurden. Ausserdem wird das Forschungsdesign (kantonale Fallstudien) begründet, die Datenbasis vorgestellt sowie die Methoden der Datenerhebung und -auswertung beschrieben.
deactivate
发表于 2025-3-23 00:19:04
,Ringen um die Positionierung auf der Sekundarstufe II im Bereich Gesundheit zwischen 1990 und 2004,iner historischen Perspektive, was die Einführung der BGB FaGe für die FMS Gesundheit bedeutete und inwiefern es der FMS Gesundheit in einem umstrittenen Aushandlungsprozess gelungen ist, sich als formal anerkannter Zubringer zu den Fachhochschulen zu etablieren. Ausgehend davon werden Überlegungen
genuine
发表于 2025-3-23 03:09:29
,Positionierung als Zubringer zu den tertiären Gesundheitsausbildungen,ritte Teilfrage zur Positionierung der beiden Ausbildungsprogramme, wie sich die FMS Gesundheit gegenwärtig im Vergleich zur BGB FaGe als Zubringer zu den tertiären Gesundheitsausbildungen positioniert, beantwortet. Zu diesem Zweck wurden Daten der Längsschnittanalysen im Bildungsbereich (LABB) des
Flat-Feet
发表于 2025-3-23 08:10:01
Ausbildungsprofile im Vergleich,ruppe, Bildungsziele, Bildungsinhalte, Wissensformen sowie Modi der Wissensvermittlung und -aneignung wird vergleichend aufgezeigt, was die Ausbildungsprofile der beiden Ausbildungsprogramme charakterisiert und welche sprachregionalen Unterschiede in der Profilierung der FMS Gesundheit erkennbar sin