GRAZE
发表于 2025-3-28 17:22:36
http://reply.papertrans.cn/17/1656/165514/165514_41.png
背书
发表于 2025-3-28 21:16:12
http://reply.papertrans.cn/17/1656/165514/165514_42.png
Femine
发表于 2025-3-28 23:33:08
http://reply.papertrans.cn/17/1656/165514/165514_43.png
calumniate
发表于 2025-3-29 03:39:07
,Ungleichheit als Herausforderung digitaler Partizipation von Schüler*innen,igitale‘ Partizipation von Schüler*innen diskutiert und das Dilemma skizziert, das medial vermittelte schulische Beteiligungssettings in Hinblick auf die ungleichen Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen, adäquat mit Medien und Medieninhalten umzugehen, herausfordert.
内行
发表于 2025-3-29 07:49:56
http://reply.papertrans.cn/17/1656/165514/165514_45.png
尾巴
发表于 2025-3-29 13:26:39
Ausblicke auf posthumanistische politische Bildung, in der ,demnach deutlich radikaler gelesen werden als es auf der Grundlage klassischer Unterscheidungen möglich ist: nicht als ein dem Menschen äußerlicher, technisch-medialer Prozess, sondern als Veränderung der Existenzweise. Im Beitrag werden mögliche Konsequenzen für eine posthumanistische politische Bildung skizziert.
夜晚
发表于 2025-3-29 15:36:52
,Digital Citizenship Education in der Praxis – das Projekt Digital Resistance,nnen. Im Rahmen des Projektes setzten sich Schüler*innen der Sekundarstufe II über mehrere Monate hinweg intensiv mit dem Thema „Fake News“ auseinander. Einer Phase forschenden Lernens folgend, erstellten die Schüler*innen mediale Inhalte, die sie wiederum nutzten, um jüngere Schüler*innen für Falschmeldungen zu sensibilisieren.