papertrans
发表于 2025-3-21 17:09:41
书目名称Aufstiege und Abstiege im Bildungsverlauf影响因子(影响力)<br> http://figure.impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0165402<br><br> <br><br>书目名称Aufstiege und Abstiege im Bildungsverlauf影响因子(影响力)学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0165402<br><br> <br><br>书目名称Aufstiege und Abstiege im Bildungsverlauf网络公开度<br> http://figure.impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0165402<br><br> <br><br>书目名称Aufstiege und Abstiege im Bildungsverlauf网络公开度学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0165402<br><br> <br><br>书目名称Aufstiege und Abstiege im Bildungsverlauf被引频次<br> http://figure.impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0165402<br><br> <br><br>书目名称Aufstiege und Abstiege im Bildungsverlauf被引频次学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0165402<br><br> <br><br>书目名称Aufstiege und Abstiege im Bildungsverlauf年度引用<br> http://figure.impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0165402<br><br> <br><br>书目名称Aufstiege und Abstiege im Bildungsverlauf年度引用学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0165402<br><br> <br><br>书目名称Aufstiege und Abstiege im Bildungsverlauf读者反馈<br> http://figure.impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0165402<br><br> <br><br>书目名称Aufstiege und Abstiege im Bildungsverlauf读者反馈学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0165402<br><br> <br><br>
指耕作
发表于 2025-3-21 22:54:00
Oliver WinklerSozialwissenschaftliche Studie.Includes supplementary material:
flammable
发表于 2025-3-22 03:21:18
http://reply.papertrans.cn/17/1655/165402/165402_3.png
柳树；枯黄
发表于 2025-3-22 05:34:24
http://reply.papertrans.cn/17/1655/165402/165402_4.png
神经
发表于 2025-3-22 09:24:42
978-3-658-15725-8Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017
cardiopulmonary
发表于 2025-3-22 15:41:40
http://reply.papertrans.cn/17/1655/165402/165402_6.png
oracle
发表于 2025-3-22 17:46:16
http://reply.papertrans.cn/17/1655/165402/165402_7.png
EVEN
发表于 2025-3-23 00:15:57
Aufstiege und Abstiege im Bildungsverlauf978-3-658-15726-5Series ISSN 2626-7241 Series E-ISSN 2626-725X
冲突
发表于 2025-3-23 01:29:48
http://reply.papertrans.cn/17/1655/165402/165402_9.png
混合
发表于 2025-3-23 07:35:35
https://doi.org/10.1007/978-1-4615-1667-5rale Erkenntnis lautete, dass Sozialstruktur bzw. soziale Strukturen für die Ungleichheit von Verläufen bedeutsam geblieben sind. Die These lautet, dass sich Bildungsverläufe in erheblichem Maß entlang der sozialen Herkunft von Individuen unterscheiden.