挥舞
发表于 2025-3-25 05:49:32
Lehrpersonen erhoben und analysiert. Hierbei werden auch die Unterschiede zwischen den Vorstellungen der Lehrpersonen und dem theoretischen Referenzrahmen zum Modelldenken im Wirtschaftsunterricht herausgearbeitet... . .978-3-658-33885-5978-3-658-33886-2
不真
发表于 2025-3-25 09:11:06
http://reply.papertrans.cn/99/9850/984990/984990_22.png
Infiltrate
发表于 2025-3-25 11:47:26
,Begriff und Gegenstand: Denken in (ökonomischen) Modellen,plastische Nachahmungen von realen oder imaginären Objekten. Beispiele sind miniaturisierte Flugzeugmodelle oder ein dreidimensionales Gegenstandsmodell des DNA-Stranges. Aber auch bei mathematischen Gleichungssystemen oder graphischen Darstellungen kann es sich um Modelle handeln.
cardiovascular
发表于 2025-3-25 19:26:38
http://reply.papertrans.cn/99/9850/984990/984990_24.png
BLA
发表于 2025-3-25 23:31:19
http://reply.papertrans.cn/99/9850/984990/984990_25.png
Vasoconstrictor
发表于 2025-3-26 02:55:10
http://reply.papertrans.cn/99/9850/984990/984990_26.png
Cholagogue
发表于 2025-3-26 04:31:48
,Resümee und Ausblick, wird. Es wurde allerdings auch deutlich, dass die bis dato vorliegende fachdidaktische Literatur zu ökonomischen Modellen rein quantitativ überschaubar ist und sowohl mit Blick auf theoretisch-konzeptionelle Fragen als auch hinsichtlich der empirischen Forschung zu ökonomischen Modellen im Unterric
Figate
发表于 2025-3-26 09:39:44
Book 2021ie zum Lehren und Lernen mit und über ökonomische(n) Modelle(n) im Wirtschaftsunterricht. Im theoretischen Teil der Arbeit wird das Modelldenken im Wirtschaftsunterricht konzeptionell aufgearbeitet. Im Rahmen der darauf aufbauenden qualitativen Interviewstudie werden die Vorstellungen der Lehrperson
遵循的规范
发表于 2025-3-26 15:28:57
http://reply.papertrans.cn/99/9850/984990/984990_29.png
Thyroxine
发表于 2025-3-26 17:24:48
http://reply.papertrans.cn/99/9850/984990/984990_30.png