闯入 发表于 2025-3-25 03:46:02
,Schlußfolgerungen,Aus den Ergebnissen unserer Untersuchung lassen sich unseres Erachtens zwei Arten von Schlußfolgerungen ziehen. Zum ersten solche, die unseren theoretischen Ansatz betreffen, zum anderen solche, die den Einsatz des Forschungsinstrumentes Interview ganz allgemein betreffen. Dabei hängen die letzteren eng von den ersten ab.chronicle 发表于 2025-3-25 08:35:13
ndence Principle to be a basic principle of the pro gress of contemporary physics and, probably, of every advanced science. How ever, this principle must be properly interpreted and the above-mentioned logical difficulties must be solved. Their solution requires, as it seems, revealing the idealizational na978-94-010-1180-8978-94-010-1178-5使出神 发表于 2025-3-25 14:54:01
http://reply.papertrans.cn/99/9827/982632/982632_23.pngregale 发表于 2025-3-25 19:30:09
Peter Atteslander,Hans-Ulrich Kneubühlerack, (2) electrochemical corrosion from either metallurgicalor environmental cells, and (3) corrosive-mechanical interactions. It seems more logical to group corrosion according to mechanisms than to arbitrarily separate them into 8 or 20 different types of corrosion as if they were unrelated. Unive极为愤怒 发表于 2025-3-25 22:34:15
Peter Atteslander,Hans-Ulrich Kneubühlerthat zinc is considered to be an excellent battery anode, it has found extensive use as a sacrificial anode for the protection of ships and pipelines from corrosion. Indeed, aside from zinc‘s well-known attributes as an alloying element, its widespread use is principally due to its electrochemical p他去就结束 发表于 2025-3-26 01:31:30
http://reply.papertrans.cn/99/9827/982632/982632_26.png拖债 发表于 2025-3-26 05:45:55
http://reply.papertrans.cn/99/9827/982632/982632_27.png不怕任性 发表于 2025-3-26 11:06:39
http://reply.papertrans.cn/99/9827/982632/982632_28.pngdialect 发表于 2025-3-26 13:21:38
http://reply.papertrans.cn/99/9827/982632/982632_29.png弹药 发表于 2025-3-26 19:51:17
,Das Interview als Meßinstrument,n wir ermessen, wieviel praktische Erfahrung mit dem Interview in Kommentare von Forschungsberichten und Lehrbüchern einfließt und wie wenig Erklärung der festgestellten Phänomene geboten wird. Wir wissen allenfalls, wie es zu Verzerrungen kommt, aber nicht warum. Die Fülle praktischer „Faustregeln”