Truman 发表于 2025-3-21 18:37:40
书目名称Vermessungskunde影响因子(影响力)<br> http://impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0981944<br><br> <br><br>书目名称Vermessungskunde影响因子(影响力)学科排名<br> http://impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0981944<br><br> <br><br>书目名称Vermessungskunde网络公开度<br> http://impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0981944<br><br> <br><br>书目名称Vermessungskunde网络公开度学科排名<br> http://impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0981944<br><br> <br><br>书目名称Vermessungskunde被引频次<br> http://impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0981944<br><br> <br><br>书目名称Vermessungskunde被引频次学科排名<br> http://impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0981944<br><br> <br><br>书目名称Vermessungskunde年度引用<br> http://impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0981944<br><br> <br><br>书目名称Vermessungskunde年度引用学科排名<br> http://impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0981944<br><br> <br><br>书目名称Vermessungskunde读者反馈<br> http://impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0981944<br><br> <br><br>书目名称Vermessungskunde读者反馈学科排名<br> http://impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0981944<br><br> <br><br>TRAWL 发表于 2025-3-21 20:23:25
http://reply.papertrans.cn/99/9820/981944/981944_2.pngHyperlipidemia 发表于 2025-3-22 04:11:53
http://reply.papertrans.cn/99/9820/981944/981944_3.png缓解 发表于 2025-3-22 04:56:08
http://reply.papertrans.cn/99/9820/981944/981944_4.pngConscientious 发表于 2025-3-22 11:14:55
http://reply.papertrans.cn/99/9820/981944/981944_5.pngJEER 发表于 2025-3-22 14:13:50
http://reply.papertrans.cn/99/9820/981944/981944_6.pngLASH 发表于 2025-3-22 18:24:40
http://reply.papertrans.cn/99/9820/981944/981944_7.png观点 发表于 2025-3-23 00:19:21
http://reply.papertrans.cn/99/9820/981944/981944_8.pngprogestin 发表于 2025-3-23 02:32:13
Volker Matthews]chools…,” Macdonald ( 1995, 51) argues, “are a living embodiment of the very shoddiness that pervades our general social experience…a rather faithful replica of the whole.” Schools represent, Macdonald (1975a, 4) thinks, “a microscopic paradigm of a macroscopic human condgratify 发表于 2025-3-23 05:34:10
Volker Matthewseiten des Schulwesens in curricularen Entwürfen unterschätzt werden. Vielfach wird die Entwicklung neuer Lehrpläne als eine Sache der »reinen« curriculumtheoretischen, fachdidaktischen oder gar wissenschaftstheoretischen Konzeptionen angesehen, die in der akademischen Diskussion in institutionell de