竞选运动
发表于 2025-3-28 17:46:13
Etablierte und Außenseiter – Wie Kinder beim kooperativen Lernen mit Heterogenität umgehen wissenschaftliche Aufmerksamkeit erhält. Die Diskussion bewegt sich dabei zum einen zwischen Forderungen nach einem produktiven Umgang („Heterogenität als Chance“) und als „Herausforderung für verschiedene Handlungsebenen“ (z.B. Schulsystemebene oder Lehrer/-innenhandeln).
Stable-Angina
发表于 2025-3-28 22:07:36
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Enteropathic
发表于 2025-3-29 01:18:16
Doing difference im Unterricht als Unterrichts Chance wahrnehmen und entsprechende pädagogisch-didaktische Maßnahmen ergreifen (vgl. kritisch Trautmann/Wischer 2011). Wie sich diese Heterogenität im Kerngeschäft von Lehrenden, dem Unterricht, genau zeigt und welche Rolle dabei verschiedenen Differenzen der Lernenden wie etwa Geschlecht, natioe
milligram
发表于 2025-3-29 05:16:05
Orientierungsrahmen unterrichtlicher Praktiken: lerntheoretische Vorstellungen und schulischer Kontele Bearbeitung der Heterogenität von Schülerinnen und Schülern in Schule und Unterricht nicht zufriedenstellend gelingt und deswegen grundlegende Veränderungen notwendig sind. Dieser Bedarf an Entwicklung gründet in der als ungerecht erlebten Benachteiligung von Gruppen von Schülerinnen und Schülern
MAUVE
发表于 2025-3-29 10:48:11
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CYN
发表于 2025-3-29 11:32:01
Book 2013verstanden und eingesetzt wird. Ziel dieses Buches ist es, Beiträge zu theoretischen und empirischen Konzeptionierungen von Heterogenität zu sammeln, die sich jenseits von affirmativer Verwendung oder Praxisorientierung grundlegend mit Konstruktionen des Begriffs im schulischen Umfeld beschäftigen..
Endemic
发表于 2025-3-29 19:20:10
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exercise
发表于 2025-3-29 23:04:43
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HEED
发表于 2025-3-30 03:15:45
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丛林
发表于 2025-3-30 07:53:06
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