陈腐的人
发表于 2025-3-23 09:46:14
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连锁,连串
发表于 2025-3-23 17:55:24
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Clinch
发表于 2025-3-23 20:14:34
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得意牛
发表于 2025-3-23 23:39:06
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fulmination
发表于 2025-3-24 04:41:39
Was ein Konkurs in einem strukturschwachen Gebiet bedeutetnitive und affektive Lernziele erreicht haben, aber auch der ., ob die Lernziele richtig abgesteckt waren, ob die angewendeten Methoden und eingesetzten Lernmittel die Schüler zu fruchtbarer Mitarbeit motivieren und — nicht zuletzt — ob die Lerninhalte fachwissenschaftlich vertretbar vereinfacht und
蜿蜒而流
发表于 2025-3-24 07:25:36
Die Länder der Bundesrepublik mit regionalen Problemen und Programmene Investitionszulage von 7,5% der Investitionskosten gewährt werden. Voraussetzungen sind u.a.: bei einer Errichtung die Standortwahl in einem Schwerpunkt; bei einer Erweiterung die Schaffung zusätzlicher Arbeitsplätze; grundlegende Rationalisierung und Umstellungen können nur im Zonenrandgebiet gef
斑驳
发表于 2025-3-24 13:44:04
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王得到
发表于 2025-3-24 16:45:53
Einführung: Strukturwandel als politisches Problem und als didaktische Aufgabeer Bundesrepublik Deutschland. Erste Hinweise auf Gefahren eines unbeschränkten Wirtschaftswachstums durch Umweltbelastungen und Rohstoffverknappung wurden ebensowenig beachtet, wie drohende Beschäftigungsprobleme durch schnellen technischen Wandel und zunehmende Sättigung der Nachfrage nach dauerhaften Konsumgütern.
值得赞赏
发表于 2025-3-24 19:12:14
Strukturpolitik im Föderalismus: Das Ballungsgebiet Hamburgd, die z. T. zugleich sektorale Probleme darstellen können (z. B. neuerdings Werftindustrie). Hier nun ist die Politik bislang von zwei Stichworten bestimmt: Raumordnungspolitik und regionale Wirtschaftspolitik. Eine weitergehende Problemdifferenzierung ergibt:
连系
发表于 2025-3-25 03:11:15
Konflikte durch Strukturwandel in der Textil- und Bekleidungsindustriehend wird hier ein Curriculum-Baustein vorgestellt, der nach dem Baukastenprinzip als Element an verschiedenen Stellen des Unterrichts eingesetzt werden kann. Er eignet sich besonders für die Sekundarstufe II und für Abschlußklassen der Sekundarstufe I, die bereits über sozial-ökonomische Grundkenntnisse verfügen.