别名 发表于 2025-3-26 21:27:06
Andres F. OberhauserExplores sophisticated advances in powerful new analytical, computational, and imaging methods.Cover ways in which single-molecule methods can be applied to studying protein function.Lays the foundaticondone 发表于 2025-3-27 05:10:44
http://reply.papertrans.cn/87/8679/867866/867866_32.png使增至最大 发表于 2025-3-27 07:25:19
http://reply.papertrans.cn/87/8679/867866/867866_33.pngAdmire 发表于 2025-3-27 11:46:39
http://reply.papertrans.cn/87/8679/867866/867866_34.png曲解 发表于 2025-3-27 13:42:06
http://reply.papertrans.cn/87/8679/867866/867866_35.pngMedicare 发表于 2025-3-27 21:21:07
http://reply.papertrans.cn/87/8679/867866/867866_36.png偏离 发表于 2025-3-28 00:42:10
Takayuki Uchihashi,Noriyuki Kodera,Toshio Andonn die Hausaufgaben als integrierter Bestandteil des Technikunterrichtes angesehen werden. Integriert bedeutet hier auch, daß in den Hausaufgaben die gleichen Kommunikationsformen angesprochen werden wie im Unterricht, so daß es den Schülern eher möglich ist, ihre Lernfortschritte selbst zu erkennen连系 发表于 2025-3-28 05:17:42
Raul Perez-Jimenez,Jorge Alegre-CebolladaSonderschulen für Verhaltensgestörte“, bis auf Empfehlung der Kultusministerkonferenz 1972 der Begriff „Schulen für Erziehungshilfe“ eingeführt wurde. Parallel zum Aufbau dieser Sonderschulen etablierte sich in der Bundesrepublik ein System an Jugendhilfeeinrichtungen, dass auf Elternwunsch stationä即席 发表于 2025-3-28 08:51:58
Miklós S. Z. Kellermayer,Árpád Karsai,Ünige Murvai,Szilvia Erdélyi-Bótor,József Kardos,Ricardo H. PiSonderschulen für Verhaltensgestörte“, bis auf Empfehlung der Kultusministerkonferenz 1972 der Begriff „Schulen für Erziehungshilfe“ eingeführt wurde. Parallel zum Aufbau dieser Sonderschulen etablierte sich in der Bundesrepublik ein System an Jugendhilfeeinrichtungen, dass auf Elternwunsch stationäGILD 发表于 2025-3-28 11:36:38
David Alsteens,Yves F. Dufrêneingerichtet. 1983/84 begann ein Modellversuch mit Integrationsklassen an der Hartenberg-Grundschule in Mainz sowie der Keune-Grundschule in Trier. 1984 startete ein weiterer Modellversuch mit dem Ziel der wohnortnahen Integration in der Robinsbalje Grundschule in Bremen (Deppe-Wolfinger/Prengel/Reis