EXTOL
发表于 2025-3-28 14:59:25
http://reply.papertrans.cn/87/8654/865310/865310_41.png
BALK
发表于 2025-3-28 21:33:03
Yuli Eidelman,Israel Gohberg,Iulian Haimoviciissenschaftlich öffnenden Forschung eher für „vergessene“ (Mollenhauer 1983), wenn nicht gar ideologisch allzu stark vorbelastete Zusammenhänge. Es dürfte jedoch unstrittig sein, dass solche Semantiken, die sich mit den beiden Begriffen ‚Bildung‘ und ‚Kultur‘ verbinden, in der sozialpädagogischen Fa
对待
发表于 2025-3-29 01:21:58
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砍伐
发表于 2025-3-29 06:56:46
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割公牛膨胀
发表于 2025-3-29 08:03:21
issenschaftlich öffnenden Forschung eher für „vergessene“ (Mollenhauer 1983), wenn nicht gar ideologisch allzu stark vorbelastete Zusammenhänge. Es dürfte jedoch unstrittig sein, dass solche Semantiken, die sich mit den beiden Begriffen ‚Bildung‘ und ‚Kultur‘ verbinden, in der sozialpädagogischen Fa
BRINK
发表于 2025-3-29 14:22:34
Yuli Eidelman,Israel Gohberg,Iulian Haimoviciu begleiten. Hinter dem zu bescheiden gewählten Titel der Schrift steht die Absicht dieses Denkers, dessen vorzeitigen Heimgang man nicht genug beklagen kann, der Kultursoziologie zu der ihr so dringend notwendigen Systematik zu verhelfen und ihr ein Gerüst an Kategorien und Begriffen zu geben, das
omnibus
发表于 2025-3-29 17:47:23
de Worte zu begleiten. Hinter dem zu bescheiden gewählten Titel der Schrift steht die Absicht dieses Denkers, dessen vorzeitigen Heimgang man nicht genug beklagen kann, der Kultursoziologie zu der ihr so dringend notwendigen Systematik zu verhelfen und ihr ein Gerüst an Kategorien und Begriffen zu g
violate
发表于 2025-3-29 20:20:30
Yuli Eidelman,Israel Gohberg,Iulian Haimovicider Gefahr des Essentialismus und/oder Eurozentrismus oft nicht entgehen, und zudem die jeweils gesprochene Sprache nicht oder nicht hinreichend reflektieren. Angemessene Übersetzungen scheinen unproblematisch und verlässlich. Hingegen wird in der Sprachphilosophie seit Humboldt, und erneut mit Whor
IOTA
发表于 2025-3-30 00:37:30
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小样他闲聊
发表于 2025-3-30 06:36:26
Yuli Eidelman,Israel Gohberg,Iulian Haimoviciitischem Standort der Pädagogik, ihrer gesellschaftlichen Funktion und Rolle von Neuem: Ist sie lediglich Spiegel gesellschaftlicher Entwicklungen und Bedürfnisse und willfähriges Werkzeug oder beansprucht sie „Autonomie“, also einen Raum der Selbstvergewisserung und eigenen Legitimation von Zielen,