舔食
发表于 2025-3-25 05:57:56
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松软无力
发表于 2025-3-25 08:32:33
,Strategien für den Umgang mit Schülervorstellungen,rd zwischen Konfliktstrategien für diskontinuierliche Lernwege und Aufbaustrategien für kontinuierliche Lernwege unterschieden. Die Strategien werden begründet und an Beispielen beschrieben. Als generelle Strategie scheinen Aufbaustrategien erfolgreicher zu sein, während kognitive Konflikte zur Vertiefung eingesetzt werden können.
PLUMP
发表于 2025-3-25 13:16:38
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狂热语言
发表于 2025-3-25 19:29:30
,Schülervorstellungen zum elektrischen Stromkreis,ementen bestehen. Es wird bei Schülervorstellungen in der Primarstufe begonnen und dann werden Vorstellungen zur elektrischen Spannung, zum elektrischen Strom sowie grundsätzliche Denkmuster zu Stromkreisen beschrieben. Übungen sowie Hinweise auf Unterrichtskonzeptionen, Testinstrumente und vertiefende Literatur runden das Kapitel ab.
Substance-Abuse
发表于 2025-3-25 21:21:07
Horst Schecker,Thomas Wilhelm,Reinders DuitHilft dabei, Fehlvorstellungen von Schülern in der Physik zu verstehen.Stellt den Erkenntnisstand über Schülervorstellungen zu physikalischen Begriffen dar.Bietet Lösungsmöglichkeiten für Fehlkonzepte
EWER
发表于 2025-3-26 04:00:40
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Eructation
发表于 2025-3-26 06:44:39
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沉着
发表于 2025-3-26 12:06:09
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justify
发表于 2025-3-26 12:48:01
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Engaged
发表于 2025-3-26 20:30:36
Horst Schecker,Thomas Wilhelmts in-depth analysis on different types of benchmarking, hel.The importance of benchmarking in the service sector is well recognized as it helps in continuous improvement in products and work processes. Through benchmarking, companies have strived to implement best practices in order to remain co