ACRID
发表于 2025-3-28 18:21:00
Methodik und Forschungsdesign einer Grounded Theory,betrachtet. Studien, die aus schulischer Perspektive die Pluralität von Außeneinflüssen auf Schulen sowie deren Reaktionen hierauf untersuchen, gibt es bislang nicht. Auch wurde die Parallelität staatlicher wie regionaler Impulse auf Schulen in der bisherigen Steuerungs- und Schulentwicklungsforschung nicht (ausreichend) berücksichtigt.
Cpr951
发表于 2025-3-28 21:49:03
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Interim
发表于 2025-3-28 23:40:17
G. DickInterventionen gerade dann gut zu funktionieren, wenn sie dabei ihre Bedürfnisse einbringen können und eine Achtung ihrer Person und ihrer Probleme erfahren“ (ebd., S. 238). Empirische Forschung, die der Stadt Coburg und ihren Studierenden etwas bringen wird, soll sich deshalb nicht alleine auf stat