Addictive
发表于 2025-3-26 21:31:52
,, forschendes Lernen – Forschen lernen,sich als Forschende im Studium und in ihrem zukünftigen Berufsalltag verstehen. Dahinter steht die Überzeugung, dass Entwicklungsprozesse in Schule und Unterricht dann erfolgreich umgesetzt werden können, wenn Lehrkräfte ihren eigenen Unterricht und die organisationalen Bedingungen in ihrer pädagogi
AWRY
发表于 2025-3-27 03:50:48
,Schule – Didaktik – Wissenschaft: Das Projekt , als Möglichkeit einer phasenverbindenden Lehrerbildichen und fachdidaktischen Inhalten im Lehramtsstudium anstrebt, und zum anderen sich phasenverbindenden Kooperationen in der Lehrerbildung verschrieben hat. Ausgehend von einem generellen Bedeutungsverlust der Lehrerbildung an den Universitäten versuchen die . innovative und nachhaltige Lehrkonzept
高兴一回
发表于 2025-3-27 05:25:58
http://reply.papertrans.cn/87/8621/862088/862088_33.png
acclimate
发表于 2025-3-27 13:01:23
Vernetzung durch ePortfolioarbeit,atz des digitalen Kompetenzportfolios . das Ziel, die Studierenden in ihrem Professionalisierungs- sowie Rollenfindungsprozess auf dem Weg zur Lehrerpersönlichkeit zu unterstützen, indem sie sich durch theoriegeleitete Aufgaben u. a. ihren Vorstellungen von Unterricht und Schule nähern. Der Beitrag
简洁
发表于 2025-3-27 17:17:34
,Digitale Vernetzung der Lernorte im Praxissemester an der Universität Duisburg-Essen (UDE),sität, Schulen und Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung vor große Herausforderungen. Der Beitrag zeigt auf, mit welchen digitalen Lösungen an der Universität Duisburg-Essen diesen Herausforderungen auf der organisatorischen, der inhaltlich-konzeptionellen, der betreuend-lernbegleitenden und
富足女人
发表于 2025-3-27 21:39:51
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相一致
发表于 2025-3-28 01:40:14
,Diversität als Professionalisierungsanlass im Praxissemester,ngselements ist eine bessere Verknüpfung von Theorie und Praxis im Sinne eines . Gleichwohl ist die empirische Evidenz, die gerade diesen Lernformaten einen Einfluss auf die Reflexionskompetenz von angehenden Lehrkräften zuspricht, bisher eher unbefriedigend. Mit diesem Beitrag wird das Forschungspr
amorphous
发表于 2025-3-28 05:31:00
,Gelingensbedingungen für den Aufbau einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester – eine qualitat nur im Rahmen des Praxissemesters, sondern auch im Schulalltag als Lehrkraft angewandt und im Sinne einer forschenden Grundhaltung verinnerlicht werden. Aufgrund vorwiegend negativer Befunde zur Dauerhaftigkeit dieser forschenden Haltung werden Erkenntnisse aus der Implementationsforschung herange
Pedagogy
发表于 2025-3-28 06:55:03
,Digitale Vernetzung der Lernorte im Praxissemester an der Universität Duisburg-Essen (UDE),sität, Schulen und Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung vor große Herausforderungen. Der Beitrag zeigt auf, mit welchen digitalen Lösungen an der Universität Duisburg-Essen diesen Herausforderungen auf der organisatorischen, der inhaltlich-konzeptionellen, der betreuend-lernbegleitenden und der inhaltlich-prozessualen Ebene begegnet wird.
oxidize
发表于 2025-3-28 12:20:39
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