COST
发表于 2025-3-23 13:26:47
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Infect
发表于 2025-3-23 14:26:30
,Schulbuchanalyse Teil II: Instrumentalisierung der Schulbücher in den einzelnen Unterrichtsfächern,r FDJ-Mitglieder sind regelmäßig deren Gegenstand, ebenso wie Soldaten oder Waffen. Seltener finden sich auch andere potenziell herrschaftssichernde Inhalte wie die positive Bewertung von DDR oder Sowjetunion oder die Thematisierung der SED.Damit leisten die Mathematikschulbücher vornehmlich einen B
tinnitus
发表于 2025-3-23 18:40:05
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Fortuitous
发表于 2025-3-24 00:50:51
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细胞
发表于 2025-3-24 06:16:24
,Schulbuchanalyse Teil III: Instrumentalisierung der Geschichts- und Staatsbürgerkundeschulbücher,ini Ausbeutung und Unterdrückung zur Anwendung. Gleiches gilt für die Darstellung Roms, wo in einem eigenen Abschnitt auf das Leben der Sklaven eingegangen und thematisiert wird, „wie sich die Sklaven wehrten“. Ein gesonderter Abschnitt ist dem Aufstand des Spartakus gewidmet.
BALE
发表于 2025-3-24 10:27:57
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Defiance
发表于 2025-3-24 11:22:04
Forschungsstand, Sozial- und Geisteswissenschaften. Obwohl aber manche Themen überhaupt nicht öffentlich diskutiert werden (MfS, Opposition) und andere oft im Interesse der SED instrumentalisiert sind, finden sich durchaus Publikationen, die bis heute verwertbare Befunde liefern.
运动性
发表于 2025-3-24 17:37:24
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propose
发表于 2025-3-24 22:11:13
rschulen der DDR analysiert Lars Knopke alle obligatorischen Schulbücher, die dort im Schuljahr 1989/90 Verwendung fanden und legt die Art und Weise sowie das Ausmaß der Instrumentalisierung offen.978-3-531-18220-9978-3-531-93371-9
话
发表于 2025-3-25 01:31:29
Erkenntnisinteresse und Herangehensweise,eunzehnten Jahrhunderts beginnt die Differenzierung in verschiedene Schulbücher für einzelne Fächer. Seit der zweiten Hälfte des zwanzigsten Jahrhunderts existieren spezielle Schulbücher für jede Schulform, jedes Schulfach und jede Jahrgangsstufe.