悬挂
发表于 2025-3-25 03:32:32
Martin Busshart,Matthias F. F. Maneth,Roland Eisen
悬挂
发表于 2025-3-25 08:45:12
http://reply.papertrans.cn/87/8613/861258/861258_22.png
Irremediable
发表于 2025-3-25 12:43:31
http://reply.papertrans.cn/87/8613/861258/861258_23.png
训诫
发表于 2025-3-25 16:10:22
http://reply.papertrans.cn/87/8613/861258/861258_24.png
GUEER
发表于 2025-3-25 23:08:31
Sinn suchen?,chologischer Perspektive – nicht feststellbar. Was Sie jedoch finden werden, sind Erkenntnisse dazu, wie Menschen ihrem eigenen Leben Sinn geben. Es geht also um persönlichen Lebenssinn oder „Sinn im Leben“, nicht jedoch um den „Sinn des Lebens“. Viele Menschen erfahren ihr Leben als sinnvoll, ohne
Decimate
发表于 2025-3-26 01:53:45
http://reply.papertrans.cn/87/8613/861258/861258_26.png
难管
发表于 2025-3-26 04:43:30
The Pesticide Syndrome—Diagnosis and Suggested Prophylaxisnto compounds having spectacular toxicity. They proliferated enormously. They spread over the entire globe. They are characteristic of our time and have confronted us with another environmental crisis of this decade, outstanding in terms of massiveness, extensiveness and rate of change.
辩论
发表于 2025-3-26 09:28:44
Operational Modal Analysis Based Stress Estimation in Friction Systems,cal simulations. Local nonlinearities are introduced by adding friction to the test specimen and this paper finds that this approach of strain estimation can still predict the strains with high precision.
strain
发表于 2025-3-26 16:33:29
,Fasching, Fastnacht, Karneval – Kamelle un Strüssjer,ungen in völlig distanten Regionen allenfalls ein mitleidiges Verständnis, aber ansonsten eher ein müdes Lächeln auf. Die überschaubare und sicherlich enthusiasmierte Narrenschar etwa im Münsterland oder gar im schleswig‐holsteinischen Marne möge diese Wahrnehmung den ungleich heftiger infizierten Rheinländern nachsehen.
ALTER
发表于 2025-3-26 17:55:04
Jeffery L. Kennington,Richard V. Helgasonrough which citizenship and national identity are (re)constructed, with embedded messages about whobelongs and how social belonging is achieved. The essays in this volume illuminate varied and complex inter-relationships between education, conflict, and national identity, while accounting for ways i