MIRTH
发表于 2025-3-28 17:38:39
Organisation und Pädagogikhttp://image.papertrans.cn/o/image/704035.jpg
含沙射影
发表于 2025-3-28 19:07:04
https://doi.org/10.1007/978-3-658-03734-5Interorganisationale Kooperation; Methodologie des Neuen; Organisationspädagogik; Steuerung
皮萨
发表于 2025-3-29 00:09:19
Zeitprogrammatiken und temporale Semantiken – für eine neue Zeitsensibilität pädagogischen Organisietivität ausgestattet sind. Verortet man pädagogische Organisationen „strukturell auf der Meso-Ebene gesellschaftlichen Handelns und Wandels“ (Göhlich et al. 2011, S. 9) und nimmt man sie darin als „kollektive Erfahrungsräume“ an (ebd., S. 10), so ist ein Zusammenhang zu Zeit beinahe zwingend (siehe 1).
Mnemonics
发表于 2025-3-29 03:10:10
Susanne Maria Weber,Michael Göhlich,Jörg SchwarzOrganisationspädagogische Perspektiven auf den Innovationsdiskurs um das ‘Neue’.Veränderungsdruck, Akteure und Kontexte von Veränderung und pädagogische Zugänge zu Veränderungen.Neueste Forschungsbetr
暗指
发表于 2025-3-29 10:10:09
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不给啤
发表于 2025-3-29 14:24:53
Organisation und das Neue978-3-658-03734-5Series ISSN 2512-1170 Series E-ISSN 2512-1189
Palliation
发表于 2025-3-29 15:57:08
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paltry
发表于 2025-3-29 20:34:04
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炸坏
发表于 2025-3-30 00:59:23
Building in Resilience: Long-term Considerations in the Design and Production of Residential BuildinKatrina (2005), Blackout Canada-US (2003), Fukushima (2011), Hurricane Sandy (2012), and Alberta floods (2013) are examples that highlight the vulnerability of critical infrastructures and buildings to different kinds of disasters. In this chapter we describe the need for an integrated approach to b
abject
发表于 2025-3-30 08:03:15
,Preliminaries—Fundamental Groups and Galois Groups,Galois theory for topological spaces and arithmetic rings, together with the basic concepts and examples in 3-dimensional topology and number fields. We also review class field theory as arithmetic duality theorems in Galois, étale cohomology groups.