Pudendal-Nerve
发表于 2025-3-26 22:36:48
http://reply.papertrans.cn/71/7041/704033/704033_31.png
制定
发表于 2025-3-27 05:11:06
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群岛
发表于 2025-3-27 06:41:13
,DIY-Science zwischen Markt, Wissenschaft und Zivilgesellschaft. Über die protoorganisationale Verfaaditionell institutionalisierten Wissenschaftsverständnisses agieren. Sie firmieren unter Schlagworten wie „Bürgerwissenschaft“, „Citizen Science“ oder auch „Do-it-yourself-Science“ (im Folgenden DIY-Science).
补充
发表于 2025-3-27 11:38:46
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organic-matrix
发表于 2025-3-27 14:14:44
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tariff
发表于 2025-3-27 20:33:14
Wenn Zivilgesellschaft High Reliability stiftet,. Dabei werden organisationale Praxen der Problembewältigung sichtbar, die im Sinne von . nicht auf extern avisierte Sicherheits- und Komplexlösungen zielen, sondern als pragmatische organisationale „Erfindungen vor Ort“ Wege zu „kollektiver Achtsamkeit und High Reliability“ in der Erziehungshilfe offenbaren.
玷污
发表于 2025-3-28 01:44:32
Stiftungen und wissenschaftliche Weiterbildung an Hochschulen, sein kann. Die Kooperation mit Stiftungen – wie auch mit anderen institutionellen Partnern – stellt die Hochschulen allerdings vor die Herausforderung, die gemeinsame Zielsetzung und kooperative Ausgestaltung von Ressourcen in einem permanenten lernbezogenen Kommunikationsprozess beständig auszuhandeln und auszutarieren.
繁荣中国
发表于 2025-3-28 02:53:50
2512-1170 ationspädagogik und Zivilgesellschaft.Der Band diskutiert die Besonderheiten von Organisationalem Lernen in, von und zwischen. zivilgesellschaftlichen Organisationen. Zivilgesellschaft bildet den Kontext von Lernprozessen, Lernen findet aber auch zwischen Organisationen unterschiedlicher gesellscha
6Applepolish
发表于 2025-3-28 08:23:37
Book 2020ldet den Kontext von Lernprozessen, Lernen findet aber auch zwischen Organisationen unterschiedlicher gesellschaftlicher Sektoren statt, schließlich können zivilgesellschaftliche Organisationen selbst als lernende Akteure verstanden werden. Zivilgesellschaft wird zwischen Staat, Markt und privaten
faultfinder
发表于 2025-3-28 12:26:32
,Organisationales Lernen durch Feedback – dargestellt am Beispiel von Stiftungen,lichen und gesellschaftlichen Aufmerksamkeit für die Aktivitäten von Stiftungen sowie stets komplexer werdender Fragestellungen und Herausforderungen stellen sich auch für diese Organisationen neue Fragen der Professionalisierung und eines erfolgreichen Managements.