开玩笑
发表于 2025-3-26 23:25:09
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小鹿
发表于 2025-3-27 02:45:59
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分离
发表于 2025-3-27 08:06:54
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朝圣者
发表于 2025-3-27 12:34:03
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Malleable
发表于 2025-3-27 15:49:23
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使害羞
发表于 2025-3-27 19:49:00
David Camfieldozessen von Schüler:innenpaaren mit ihrer sozialen Herkunft in Verbindung bringen und erklären lassen. Neben familiären und schulischen Bedingungen werden in diesem Zuge auch Eigenschaften von Modellierungsaufgaben zur Erklärung und Interpretation von Auffälligkeiten in den Bearbeitungsprozessen in
PHONE
发表于 2025-3-28 00:09:26
Cindy Van Rooy,John Song,Con Stoughlen Herkunft von Schüler:innen und ihrer Mathematikleistung können statistisch vielfach nachgewiesen werden. Ebenso legen zahlreiche Studien nahe, dass das System Schule dazu tendiert, die außerschulischen Handlungslogiken sozial benachteiligter Personen als defizitärer einzustufen...Gerade beim Umg
只有
发表于 2025-3-28 02:08:05
ozessen von Schüler:innenpaaren mit ihrer sozialen Herkunft in Verbindung bringen und erklären lassen. Neben familiären und schulischen Bedingungen werden in diesem Zuge auch Eigenschaften von Modellierungsaufgaben zur Erklärung und Interpretation von Auffälligkeiten in den Bearbeitungsprozessen in
nonchalance
发表于 2025-3-28 07:17:57
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NOTCH
发表于 2025-3-28 11:10:51
Christopher J. Lawrence,Ira Lott,Richard J. Haier stellt sich die Frage, welchen über die akademische Binnendiskussion hinausreichenden Nutzen eine derartige Neuorientierung für die Beobachtung sozialer Hilfe hat. Unsere Behauptung, die moderne Gesellschaft habe ein . hervorgebracht, impliziert dessen operative Schließung. Die theoretische Annahme