arterioles
发表于 2025-3-25 05:45:22
http://reply.papertrans.cn/67/6633/663249/663249_21.png
mutineer
发表于 2025-3-25 11:06:12
http://reply.papertrans.cn/67/6633/663249/663249_22.png
Genteel
发表于 2025-3-25 13:35:38
http://reply.papertrans.cn/67/6633/663249/663249_23.png
任意
发表于 2025-3-25 19:16:12
Wie viel kostet es, das Garagentor zu streichen?,g eignet sich für eine Umsetzung in unterschiedlichen Klassenstufen der Sekundarstufe I. Für den Lösungsprozess dieser Problemstellung müssen die Lernenden unterschiedliche mathematische Inhalte anwenden und miteinander vernetzen, wofür unterschiedliche Fähigkeiten und Kenntnisse erforderlich sind.
赞美者
发表于 2025-3-25 23:28:46
http://reply.papertrans.cn/67/6633/663249/663249_25.png
Dissonance
发表于 2025-3-26 02:47:39
http://reply.papertrans.cn/67/6633/663249/663249_26.png
accordance
发表于 2025-3-26 04:18:47
http://reply.papertrans.cn/67/6633/663249/663249_27.png
委屈
发表于 2025-3-26 10:59:45
,Die Reise der Gummibärchen im Postpaket vom Realmodell zum mathematischen Modell,ältigen Möglichkeiten es gibt, aus einem Realmodell ein mathematisches Modell zu bilden. Das Postpaket ist ein Quader mit aufgedruckten Maßen. Aber wie ist das mit den Gummibärchen? Sind das auch Quader? Wird ein Gummibärchen alleine oder vielleicht mit mehreren anderen zusammen betrachtet? Bauch an
FILTH
发表于 2025-3-26 13:01:17
http://reply.papertrans.cn/67/6633/663249/663249_29.png
Vital-Signs
发表于 2025-3-26 18:56:35
,Förderung metakognitiver Modellierungskompetenzen,takognition kann die erfolgreiche Bearbeitung unterstützt werden. Doch gelingt der Einsatz von Metakognition in der Regel nicht ohne Hilfe. Vielmehr bedarf es der Unterstützung von Lehrkräften, die für den Einsatz von Metakognition sensibilisiert sein müssen. Im Kapitel wird daher exemplarisch aufge