irritants
发表于 2025-3-21 16:04:50
书目名称Natürliche Differenzierung im Arithmetikunterricht影响因子(影响力)<br> http://impactfactor.cn/2024/if/?ISSN=BK0662161<br><br> <br><br>书目名称Natürliche Differenzierung im Arithmetikunterricht影响因子(影响力)学科排名<br> http://impactfactor.cn/2024/ifr/?ISSN=BK0662161<br><br> <br><br>书目名称Natürliche Differenzierung im Arithmetikunterricht网络公开度<br> http://impactfactor.cn/2024/at/?ISSN=BK0662161<br><br> <br><br>书目名称Natürliche Differenzierung im Arithmetikunterricht网络公开度学科排名<br> http://impactfactor.cn/2024/atr/?ISSN=BK0662161<br><br> <br><br>书目名称Natürliche Differenzierung im Arithmetikunterricht被引频次<br> http://impactfactor.cn/2024/tc/?ISSN=BK0662161<br><br> <br><br>书目名称Natürliche Differenzierung im Arithmetikunterricht被引频次学科排名<br> http://impactfactor.cn/2024/tcr/?ISSN=BK0662161<br><br> <br><br>书目名称Natürliche Differenzierung im Arithmetikunterricht年度引用<br> http://impactfactor.cn/2024/ii/?ISSN=BK0662161<br><br> <br><br>书目名称Natürliche Differenzierung im Arithmetikunterricht年度引用学科排名<br> http://impactfactor.cn/2024/iir/?ISSN=BK0662161<br><br> <br><br>书目名称Natürliche Differenzierung im Arithmetikunterricht读者反馈<br> http://impactfactor.cn/2024/5y/?ISSN=BK0662161<br><br> <br><br>书目名称Natürliche Differenzierung im Arithmetikunterricht读者反馈学科排名<br> http://impactfactor.cn/2024/5yr/?ISSN=BK0662161<br><br> <br><br>
Allergic
发表于 2025-3-21 21:11:57
http://reply.papertrans.cn/67/6622/662161/662161_2.png
Bph773
发表于 2025-3-22 01:47:08
2946-0174Dabei wurde empirisch untersucht, ob Lernende einer heterogenen Lerngruppe ein natürlich differenzierendes arithmetisches Lernangebot tatsächlich ihrem individuellen Lernpotenzial entsprechend nutzen..978-3-658-42848-8978-3-658-42849-5Series ISSN 2946-0174 Series E-ISSN 2946-0182
ECG769
发表于 2025-3-22 07:41:10
http://reply.papertrans.cn/67/6622/662161/662161_4.png
ATOPY
发表于 2025-3-22 12:48:55
Book 2023hwierigkeitsniveaus. Die Studie wurde im Mathematikunterricht dritter Klassen am Beispiel des Lernangebots „Kombi-Gleichungen“ durchgeführt. Dabei wurde empirisch untersucht, ob Lernende einer heterogenen Lerngruppe ein natürlich differenzierendes arithmetisches Lernangebot tatsächlich ihrem individuellen Lernpotenzial entsprechend nutzen..
Confess
发表于 2025-3-22 16:56:51
http://reply.papertrans.cn/67/6622/662161/662161_6.png
敏捷
发表于 2025-3-22 17:37:31
Silke Friedricho understand the underlying technology, philosophy, concepts, ideas, and principles, with regard to broader areas of sensor network. Aspects of sensor network in terms of basics, standardization, design process, practice, techniques, platforms, and experimental results have been presented in proper order..978-3-642-07217-8978-3-540-37366-7
VEN
发表于 2025-3-23 01:02:25
o understand the underlying technology, philosophy, concepts, ideas, and principles, with regard to broader areas of sensor network. Aspects of sensor network in terms of basics, standardization, design process, practice, techniques, platforms, and experimental results have been presented in proper order..978-3-642-07217-8978-3-540-37366-7
FLINT
发表于 2025-3-23 02:37:37
Silke Friedricho understand the underlying technology, philosophy, concepts, ideas, and principles, with regard to broader areas of sensor network. Aspects of sensor network in terms of basics, standardization, design process, practice, techniques, platforms, and experimental results have been presented in proper order..978-3-642-07217-8978-3-540-37366-7
笨重
发表于 2025-3-23 08:31:51
Silke Friedricho understand the underlying technology, philosophy, concepts, ideas, and principles, with regard to broader areas of sensor network. Aspects of sensor network in terms of basics, standardization, design process, practice, techniques, platforms, and experimental results have been presented in proper order..978-3-642-07217-8978-3-540-37366-7