ETHOS
发表于 2025-3-21 18:37:07
书目名称Nationalerziehung影响因子(影响力)<br> http://figure.impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0661536<br><br> <br><br>书目名称Nationalerziehung影响因子(影响力)学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0661536<br><br> <br><br>书目名称Nationalerziehung网络公开度<br> http://figure.impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0661536<br><br> <br><br>书目名称Nationalerziehung网络公开度学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0661536<br><br> <br><br>书目名称Nationalerziehung被引频次<br> http://figure.impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0661536<br><br> <br><br>书目名称Nationalerziehung被引频次学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0661536<br><br> <br><br>书目名称Nationalerziehung年度引用<br> http://figure.impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0661536<br><br> <br><br>书目名称Nationalerziehung年度引用学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0661536<br><br> <br><br>书目名称Nationalerziehung读者反馈<br> http://figure.impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0661536<br><br> <br><br>书目名称Nationalerziehung读者反馈学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0661536<br><br> <br><br>
declamation
发表于 2025-3-21 21:25:11
,Friedrich Gabriel Resewitz’ „Die Erziehung des Bürgers zum Gebrauch des gesunden Verstandes und zur oder als nicht weitgreifend genug. Jedoch hatte er, gänzlich anders als Basedow, ein Verständnis für die Belange der benachteiligten Bevölkerungsschicht und deren wirtschaftlichen Nöte. Besonderes Augenmerk richtete Resewitz deshalb auf die Situation der Armen, ihre beruflichen Bildung, aber auch i
额外的事
发表于 2025-3-22 02:56:38
,Joachim Heinrich Campes „Ueber einige verkannte wenigstens ungenützte Mittel zur Beförderung der In als Impuls im Diskurs um Nationalerziehung noch Jahrzehnte nachhallte und in der Mitte des 19. Jahrhunderts erneut zu Auseinandersetzung über die Neuausrichtung der Volksschulen führte..Damit eine solche staatliche Erziehung funktionieren kann, entwickelte er in seinem hier untersuchten Werk Vorste
失眠症
发表于 2025-3-22 05:08:06
http://reply.papertrans.cn/67/6616/661536/661536_4.png
Suggestions
发表于 2025-3-22 12:30:57
,Johann Friedrich Zöllners „Ideen über National-Erziehung besonders in Rücksicht auf die Königlich P vorzufinden waren, konnte er daher wenig abgewinnen. Anders als in den meisten Ansätzen verband der Geistliche Nationalbewusstsein mit Wissen, woraus er in Teilen eine Abwertung der sozial benachteiligten Bevölkerung konstruierte..Zudem war Zöllner mehr Romantiker als Rationalist, weshalb das Natio
偏离
发表于 2025-3-22 15:50:43
,Johann Gottlieb Fichtes „Reden an die deutsche Nation“ von 1807/1808, Seine Forderungen, etwa die nach einer Ansonderung der Jugend von Erwachsenen zu erzieherischen Zwecken, stellen die mitunter radikalsten Erwägungen dar..Neu an Fichtes Ideen war, dass Nationalerziehung eine neue Politik entscheiden, gar ein Deutschland errichten sollte – und nicht umgekehrt; Polit
庇护
发表于 2025-3-22 17:15:24
,Friedrich Fröbels Schriften zur Nationalerziehung von 1820 bis 1822,skurses um Nationalerziehung in der damaligen Zeit insofern, als dass Fröbel auf jenen Überlegungen viele weitere, noch heute als gültig anerkannte pädagogische Überlegungen aufbaute, die schließlich zur Kindergartenbewegung beitrugen..Friedrich Fröbel wurde in den späteren fachlich geführten Ausein
物质
发表于 2025-3-22 21:11:50
,Friedrich Jacobis „Entwurf eines deutschen Volksschul-Gesetzes mit vollständigem Lehr- und Erziehunar wie nie zuvor..Hätte sein Entwurf Anwendung gefunden, wären weit vor den Weimarer Schulreformen erhebliche Verbesserungen hinsichtlich ihrer Bildungs- und Teilhabechancen eingetreten. Wie der Lehrerausbilder versuchte, die gerade erst definierten demokratischen Grundrechte in Schulen umzusetzen u
Heretical
发表于 2025-3-23 02:21:42
,Franz Sachses „Ueber deutsche Nationalität und Nationalerziehung“ von 1861/62, dem deutschen Volk geschadet hätten..Sachses Ideen sind dabei ein starker Rückriff auf den völkischen Aspekt, welchen er insbesondere in den Familien vorzufinden glaubte. Schulen sollten daher nur eine unterstützende Funktion bei der Nationalerziehung einnehmen. Wie Sachse sich dies im Konkreten vo
Digitalis
发表于 2025-3-23 06:45:53
Book 2024tige politische Bildung leistet; etwa in Bezug auf gesellschaftspolitische Spannungsfelder vor dem Hintergrund deutscher Gesellschaftspolitik und auf eine weltpolitische Perspektive. Im Ergebnis treten somit einmalige Zusammen- und Gegenüberstellungen von Impulsen historischer Nationalerziehung herv