giggle
发表于 2025-3-26 22:18:01
http://reply.papertrans.cn/63/6298/629710/629710_31.png
物质
发表于 2025-3-27 03:54:30
Gero Krieger,Gerhard E. Ortner did not know it in this way. I experienced it as a split between what I was being taught and my experience of what I was being taught. It was, I now know, the philosophical experience of formal schooling. It was not until beginning the study of sociology at 16 that I came across the idea of dualism
paradigm
发表于 2025-3-27 07:58:42
Gero Krieger,Gerhard E. Ortnerous attempt at unifying their work around another dualism, tAt about the age of 13 I began to realise that my formal education was separating itself off from my philosophical education. Of course, at the time I did not know it in this way. I experienced it as a split between what I was being taught
Digest
发表于 2025-3-27 13:13:53
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overwrought
发表于 2025-3-27 13:52:50
http://reply.papertrans.cn/63/6298/629710/629710_35.png
indicate
发表于 2025-3-27 19:22:33
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colony
发表于 2025-3-28 00:19:07
Das konkrete Ergebnis: Breitenwirkung durch umfassende Förderungsmaßnahmenn einzelnen Bundesländern sowie die Daten der Projektgruppe beim österreichischen Bundesministerium für Unterricht berücksichtigt werden. Richtdaten für die Resonanz des Modellvorhabens im Förderungsbereich des Kultusministers Nordrhein-Westfalen (Grund- und Sonderschulen) haben jedoch bereits die p
鄙视
发表于 2025-3-28 03:06:28
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Nonthreatening
发表于 2025-3-28 09:57:58
Die pädagogische Dimension: Lesefähigkeit und Leseverhaltench einzustellen und das vom Buch ausgehende Angebot zur geistigen Mitarbeit anzunehmen. Außerdem ist es gerade am Anfang des Lesens unabdingbar, Willenskraft aufzubringen, sich zu konzentrieren, bei der Sache zu bleiben. Diese Grundvoraussetzungen entsprechen nicht allen sonstigen Freizeitangeboten,
文字
发表于 2025-3-28 12:25:41
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