kindred
发表于 2025-3-26 23:40:16
http://reply.papertrans.cn/63/6296/629555/629555_31.png
Gossamer
发表于 2025-3-27 03:02:31
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integrated
发表于 2025-3-27 09:07:02
Funktionen informeller Bildung, Aufklärung und Gemeinschaftsbildung durch Fernsehserien am BeispielSuizid einer Highschool-Schülerin starker Kritik ausgesetzt, da ein Nachahmer-Effekt („Werther-Effekt“) befürchtet wurde, andererseits wurde die Serie für die Thematisierung von sonst tabuisierten sozialen Fragen wie Drogenmissbrauch und sexuelle Gewalt unter Jugendlichen gelobt und die potentiell
fallible
发表于 2025-3-27 11:37:19
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很像弓]
发表于 2025-3-27 14:48:00
Überwachung als Norm – Reflexionen zu medienethischer Forschung und Didaktiks IMEC 2021 (2020) wird als Ausgangspunkt für eine Betrachtung des Themas auf zwei unterschiedlichen Ebenen genommen. Zum einen sollen empirische Ergebnisse zu . aus einem Lehr-Forschungsprojekt an der Universität Klagenfurt vorgestellt werden, um anhand der Widersprüchlichkeit des Themas aus ethisc
较早
发表于 2025-3-27 18:29:29
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aspect
发表于 2025-3-28 00:56:08
Zwischen „Hate Speech” und „Cancel Culture”: eine medienethische Betrachtung aktueller Debatten um Mgeführt, die hier aus ethisch-philosophischer Perspektive untersucht wird. Sie basiert, so wird gezeigt, auf einem verzerrten Begriff von Meinungsfreiheit. Das Gebot des Schutzes der Meinungsfreiheit impliziert kein universelles Recht, bei jeder Gelegenheit und in jedem Zusammenhang jede beliebige A
钢笔记下惩罚
发表于 2025-3-28 02:23:32
https://doi.org/10.1007/978-3-658-36446-5Demokratiebildung; Medienethik; Medienbildung; Mediatisierung; Politische Bildung; Digital literacy
Barrister
发表于 2025-3-28 09:59:46
978-3-658-36445-8Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb
使迷醉
发表于 2025-3-28 14:00:31
Medien – Demokratie – Bildung978-3-658-36446-5Series ISSN 2523-384X Series E-ISSN 2523-3858