Ischemic-Stroke
发表于 2025-3-26 21:53:47
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falsehood
发表于 2025-3-27 03:35:54
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遍及
发表于 2025-3-27 05:37:13
Facetten von Blended Learning Szenarien für das interaktive Lernmaterial VEMINT – Design und Evaluatüber hinaus demonstriert. Es zeigte sich, dass Vorkurse im Fach Mathematik vermutlich für alle mathematikhaltigen Studiengänge und an allen Arten von Hochschulen angeboten werden. Deren konkrete Zielsetzung und Umsetzung variiert dabei jedoch stark. In engem Zusammenhang mit den im Projekt VEMINT en
结果
发表于 2025-3-27 09:54:45
Eine Vergleichsstudie zum Einsatz von Math-Bridge und VEMINT an den Universitäten Kassel und Paderboch durch einen sehr umfangreichen und mehrsprachig verwendbaren Inhalt und durch eine Reihe Lerner-orientierter adaptiver Eigenschaften aus. Neben Math-Bridge gibt es weitere Projekte, die in Lernplattformen einbettbare Materialien für Vor- und Brückenkursen entwickelt haben. Eines der in Deutschlan
Cougar
发表于 2025-3-27 14:45:28
Studieren im MINT-Kolleg Baden-Württemberg die Abbruchquoten in den MINT-Studiengängen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) durch propädeutische und studienbegleitende Kurs- und Onlineangebote zu reduzieren. Das Angebot des MINT-Kollegs besteht dabei aus einem Online- Assessmenttest, einem kombinierten Vorkurs über die MIN
evince
发表于 2025-3-27 18:17:11
Die Konzeption des Heidelberger Vorkurses und Erfahrungen mit der Online-Version „MATHEMATISCHER VOR werden beschrieben, den das Institut für Theoretische Physik der Ruprecht-Karls- Universität Heidelberg inzwischen weltweit in deutscher, englischer und spanischer Sprache unter der Adresse „www.thphys.uni-heidelberg.de/~hefft/vk1“ kostenlos auf dem Netz anbietet. Für die Heidelberger Physiker ist
动机
发表于 2025-3-27 21:57:03
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绅士
发表于 2025-3-28 04:31:13
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血统
发表于 2025-3-28 06:47:41
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Curmudgeon
发表于 2025-3-28 13:34:54
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