泛滥
发表于 2025-3-26 22:53:46
Motivation,Studienanfängerinnen und -anfänger hören (z. B. Hong et al., 2009; Kajander & Lovric, 2005; vom Lehn, 2012). Diese Wahrnehmung und der Wunsch der Hochschulen, den Studienerfolg zu erhöhen, führen dazu, dass der Übergang von der Schule an die Hochschule vermehrt in den Blick der Forschung geraten ist
失眠症
发表于 2025-3-27 03:30:27
http://reply.papertrans.cn/63/6277/627656/627656_32.png
极端的正确性
发表于 2025-3-27 06:52:08
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Painstaking
发表于 2025-3-27 09:35:31
Studienerfolg und Studienabbruchier & Nussbeck, 2014; Nickel & Ziegele, 2008) noch weiter verstärkt. Vor diesem Hintergrund ist die Sichtweise von Studienabbrüchen als „eine Art Selbstreinigung des Hochschulsystems von Studierenden, die für ein Studium nicht geeignet sind“ (Heublein & Wolter, 2011, S. 231) weitgehend verschwunden.
精美食品
发表于 2025-3-27 16:47:12
Selbstwirksamkeitstheorie of Behavioral Change“ aus dem Jahr 1977 zurückführen (Bandura, 1977; Schwarzer & Jerusalem, 2002). In dieser Schrift legt er dar, wie die Selbstwirksamkeitserwartung als ein wichtiger Faktor in der sozialkognitiven Lerntheorie das Lernen und das Verhalten beein usst. Später geht er weiter und spric
运动吧
发表于 2025-3-27 20:26:56
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存心
发表于 2025-3-27 23:13:30
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音乐会
发表于 2025-3-28 04:23:03
Ursprünge und Entwicklungrste, der eine Theorie der Aktionsforschung entwickelt und diese in der sozialwissenschaftlichen Forschung etabliert, weshalb er häufig als Begründer dieser Forschungsstrategie gilt (Bargal, 2006; Herr & Anderson, 2005).
弹药
发表于 2025-3-28 07:20:50
Entwicklung der allgemeinen Idee und der Ausgangsfragestellungen. – Optimierung der Studieneingangsphase am Campus Steinfurt“ mit spezifischen Zielen und Vorgaben entstanden. Bei der Entwicklung der allgemeinen Idee und der ersten Forschungsfragen werden aus diesem Grund neben Erkenntnissen aus den theoretischen Überlegungen von Teil I auch der Projektrahmen und
共和国
发表于 2025-3-28 11:05:48
Erkundung und Analyse der Situation dieses die Durchführung und Forschung beeinflusst (Kapitel 13.1). Anschließend wird ein Blick auf die Gegebenheiten an der Fachhochschule geworfen, die zur Projektinitiative geführt haben (Kapitel 13.2), und die aktuelle Situation in der Lehre präsentiert (Kapitel 13.3).