Countermand
发表于 2025-3-26 23:04:36
,Einführung,lerinnen und -schüler die Protagonisten Anna und Bernd auf ihrem Weg. Die bewährte Struktur der Vorgängerbände wurde beibehalten: Sechs Aufgabenkapiteln folgen sechs Musterlösungskapitel, die auch didaktische Anregungen und Ausblicke enthalten und mathematische Zielsetzungen ansprechen.
maroon
发表于 2025-3-27 02:25:28
Susanne Schindler-Tschirner,Werner SchindlerAnspruchsvolle Lerneinheiten in Form mathematischer Geschichten.Gut geeignet für Mathe-AGs und zur Vorbereitung auf Schülerwettbewerbe.Gezielte Begabtenförderung für Mathematik in der Oberstufe
催眠
发表于 2025-3-27 08:37:54
essentialshttp://image.papertrans.cn/m/image/627520.jpg
自恋
发表于 2025-3-27 12:46:56
https://doi.org/10.1007/978-3-662-68360-6Mathematik-AG; Aufgaben für mathematisch Begabte; Begabtenförderung Mathematik; Mathematische Beweise; V
crutch
发表于 2025-3-27 13:43:44
Durchschnitt„Heute beginnt die zweite Hälfte unserer gemeinsamen Wettbewerbsvorbereitungen“, stimmt Bernd die Schüler auf das Treffen ein.
恸哭
发表于 2025-3-27 20:00:02
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遗传
发表于 2025-3-28 01:33:36
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COMMA
发表于 2025-3-28 02:33:27
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octogenarian
发表于 2025-3-28 06:25:50
Ein Mal ins Komplexe und wieder zurück„Heute machen wir mit den trigonometrischen Funktionen weiter. Obwohl Sinus und Cosinus reellwertige Funktionen sind, machen wir zunächst einen Ausflug in die Welt der komplexen Zahlen“, skizziert Bernd den Verlauf des Nachmittags.
intuition
发表于 2025-3-28 11:22:52
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