heterodox
发表于 2025-3-25 04:55:20
,Erziehung zur Objektivität,Was wir in diesem Kapitel über die Erziehung zur Objektivität zu sagen haben, gilt nicht nur für die Mathematik, sondern (mit geringen Variationen in den Begründungen) für alle exakten Wissenschaften.
crucial
发表于 2025-3-25 10:26:39
Die Grenzen wissenschaftlicher Verfahren,. hat vorgeschlagen . die Mathematik der Gegenwart von der der „Neuzeit“ zu unterscheiden durch eine von . gegebene Formulierung. Dieser Schüler von . charakterisiert die moderne Mathematik durch den Begriff der „definiten Mannigfaltigkeit“. Ihr Wesen liegt darin .),
削减
发表于 2025-3-25 14:55:36
Logische Schulung,Wenn vom Bildungswert des mathematischen Unterrichts die Rede ist, spricht man stets auch von der logischen Schulung durch die Disziplin des mathematischen Beweisens.
起皱纹
发表于 2025-3-25 15:54:54
Mathematik und Sprache,Wenn man die Summanden eines Polynoms von der Form .ordnen will, kann man z. B. das . benutzen.
mettlesome
发表于 2025-3-25 23:59:03
978-3-663-03369-1Springer Fachmedien Wiesbaden 1965
微生物
发表于 2025-3-26 03:42:41
http://image.papertrans.cn/m/image/627032.jpg
contradict
发表于 2025-3-26 05:22:25
Die Bildungsfunktion der Paradoxie,Äußerungen über die Paradoxien und versichert uns, daß weder die Logiker noch die Physiker noch die Dramatiker sie vermeiden können. Eine paradoxe Geschichte ist (Punkt 10) „zwar grotesk, aber nicht absurd (sinnwidrig)“.
syring
发表于 2025-3-26 09:06:55
http://reply.papertrans.cn/63/6271/627032/627032_28.png
ARK
发表于 2025-3-26 14:07:25
http://reply.papertrans.cn/63/6271/627032/627032_29.png
Bridle
发表于 2025-3-26 20:40:41
,Die „formalen Systeme“ und der Mensch,r Methoden bedienen. Sie dringt heute vor in solche Disziplinen, die früher rein geisteswissenschaftlich orientiert waren. Versuchen wir, die Ausweitung des Anwendungsfeldes der Mathematik zu überschauen!