摘要记录
发表于 2025-3-27 00:58:24
Vincent Janilearning, adventure education and, not least, badge schemes (Gordonstoun, Moray, and County Badges; and Duke of Edinburgh Award) throughout the world. This book provides a detailed historical account, centred on Hahn and the movement which surrounded him, of the early development of adventure educat
MEN
发表于 2025-3-27 02:33:37
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博爱家
发表于 2025-3-27 05:19:10
Codelia Dhodholearning, adventure education and, not least, badge schemes (Gordonstoun, Moray, and County Badges; and Duke of Edinburgh Award) throughout the world. This book provides a detailed historical account, centred on Hahn and the movement which surrounded him, of the early development of adventure educat
影响
发表于 2025-3-27 12:07:57
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清楚说话
发表于 2025-3-27 13:58:21
Keith Phiri,Anele U. Matshisela,Blessing Mathe,Mlamuleli Mhlanga,Chiedza L. Mgumba,Dumoluhle Bukhosirkkatalogs. Dieser umfasst alle Arbeiten in Tempera, Dispersion, Acryl und Öl auf Leinwand, weiters alle Arbeiten in Öl auf Papier seit 1966 sowie sämtliche Holzarbeiten seit 1986, die der Redaktion bekannt wurden,. sowie die Sperrholzarbeiten aus dem Jahr 1970, die ähnlich der Malerei um diese Zeit
Flu表流动
发表于 2025-3-27 18:02:33
Owen Mangiza,Joshua ChakawaGegenwartskunst in Wien, dessen Direktor Peter Noever in seinem Haus gern auch profilierte freie Künstler präs- tiert, die bisher größte Kocherscheidt-Retrospektive „Das fortlaufende Bild“. Sechzig Jahre nach Kurt Kocherscheidts Geburt und elf Jahre nach seinem Tod wurden aus einem Gesamtœuvre, das
沙文主义
发表于 2025-3-27 22:03:55
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坦白
发表于 2025-3-28 05:00:35
Emmanuel Ndhlovurkkatalogs. Dieser umfasst alle Arbeiten in Tempera, Dispersion, Acryl und Öl auf Leinwand, weiters alle Arbeiten in Öl auf Papier seit 1966 sowie sämtliche Holzarbeiten seit 1986, die der Redaktion bekannt wurden,. sowie die Sperrholzarbeiten aus dem Jahr 1970, die ähnlich der Malerei um diese Zeit
Vaginismus
发表于 2025-3-28 08:31:18
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佛刊
发表于 2025-3-28 13:43:23
Beaven Uteteal German classroom (Lindenhayn, N. (2013). Rangordnung/Raumordnung. Die kompetitive Logik schulischer Praxis im 19. Jahrhundert. In M. Tauschek (Eds.), Kulturen des Wettbewerbs. Formationen kompetitiver Logiken (pp. 269–289). Waxmann.), the teacher, as the wielder of power, distributes students acc