使人入神
发表于 2025-3-23 12:15:26
http://reply.papertrans.cn/59/5867/586638/586638_11.png
骂人有污点
发表于 2025-3-23 15:51:11
https://doi.org/10.1007/978-3-642-58162-5Anreizsystem; Anreizsysteme; Belohnungssystem; Folgen; Wahrscheinlichkeit
上釉彩
发表于 2025-3-23 20:23:21
Analyse (linearer) Belohnungsfunktionen des Typs BF1,Im folgenden untersuchen wir, wie für unterschiedliche Entscheidungssituationen eine optimale Belohnungsfunktion des Typs BF1 ermittelt werden kann, und wie die entsprechenden Parameter f. und F . von ihren Determinanten abhängen. Zugleich wird verdeutlicht, zu welchen Konsequenzen die optimale (f,F)-Konstellation führen kann.
有发明天才
发表于 2025-3-23 22:10:36
Analyse von Belohnungsfunktionen des Typs BF2 (ohne Verlustbeteiligung),Die Belohnungsfunktion BF1 kann im Verlustfall auch bei Gewährung eines positiven Fixums zu einer negativen „Belohnung“ führen. In der Praxis wird jedoch auf eine Beteiligung von Entscheidungsträgern am Verlust zumeist verzichtet; im Verlustfall ist die Erfolgsprämie gleich null. Ist die Belohnung nur im Bereich G>0 erfolgsabhängig, so gilt:
artless
发表于 2025-3-24 02:33:25
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hurricane
发表于 2025-3-24 07:16:10
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纠缠,缠绕
发表于 2025-3-24 10:51:45
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恫吓
发表于 2025-3-24 14:58:32
Helmut Laux,Heike Y. Schenk-Mathesbehaviour and actions. It then helps to develop awareness of and reframe thinking patterns that unrealistically react to the situation with realistic proactive thinking skills for making choices to respond to the situation. The proactive thinking skills comprise flexible and creative thinking skills
极少
发表于 2025-3-24 22:34:17
Helmut Laux,Heike Y. Schenk-Mathes, problems in the environment (discussed in the previous chapter) and the cycle of problems in childhood. The module first examines the prejudicing ideology of adultism and its implications for vulnerability to protective exclusion of children and child abuse. It then reviews the prejudicing ideolog
Fresco
发表于 2025-3-25 01:03:23
Helmut Laux,Heike Y. Schenk-Mathesowerment, proactive thinking skills, emotional intelligence, sensitive interpersonal communication skills and collaborative interpersonal relationship skills. It then examines the concepts and theories of self-empowerment, which can be achieved through the development of self-identity, self-esteem,