Congeal
发表于 2025-3-23 12:48:10
https://doi.org/10.1007/978-3-658-18749-1Schülerselbsteinschätzung; Individualisierung schulischen Lernens; Gesprächsanalyse; Schulische Interak
notion
发表于 2025-3-23 16:48:06
,Kontext und Praxis schulischer Lernentwicklungsgespräche,tem strukturell verankert sind, und es wird ein Blick auf die Regelungen anderer (Bundes-) Länder geworfen (Kapitel 1.1). Daran anschließend werden zentrale Ansprüche an die Durchführung von Lernentwicklungsgesprächen gebündelt, wie sie in Handreichungen und Empfehlungen für Lehrpersonen formuliert werden (Kapitel 1.2).
cuticle
发表于 2025-3-23 19:19:00
,Individualisierung und Schülerselbsteinschätzung,che Formen des Lehrer- und Schülerhandelns und damit einhergehende Herausforderungen im Unterricht hervor. Darüber hinaus entstehen auch Situationen, in denen über unterrichtliche Tätigkeiten und deren Resultate gesprochen wird. Eine solche Form des Sprechens stellt das im Rahmen dieser Studie untersuchte Lernentwicklungsgespräch dar.
osteocytes
发表于 2025-3-24 01:57:57
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易于交谈
发表于 2025-3-24 03:54:44
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凝结剂
发表于 2025-3-24 09:32:46
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真实的人
发表于 2025-3-24 13:19:54
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显示
发表于 2025-3-24 14:59:26
Marina Bonanatiung“ und „Integrität“ im wirtschaftlichen Zusammenhang definiert und erläutert. Dann werden fünf Ansätze der allgemeinen Ethik kurz vorgestellt, d. h. die Tugendethik, die Pflichtenethik, die Folgenethik, die Anerkennungsethik und die Diskursethik..Die beiden zentralen Begriffe des Kapitels sind die
沉默
发表于 2025-3-24 19:08:31
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ascetic
发表于 2025-3-25 02:24:05
Marina Bonanatieiner digitalen Wertschöpfungskette entwickelt, andere sind an verschiedensten Stellen durch digitale Veränderungen und entsprechende Dilemmas betroffen. Das Ziel des dritten Kapitels ist es, typische ethische Dilemmas von Unternehmen im digitalen Kontext zu diskutieren..Jedes der Dilemmas wird mit