HARD
发表于 2025-3-23 10:55:09
,Emotional-motivationale Befindlichkeit der Schüler/innen als Zielgröße der Sozialfacette von Lehrkrlvariable mit emotional-motivationalem Charakter ist ein Anschluss an die bisher erläuterten Studien zu (der Sozialfacette von) Lehrkräfteethos, Lehrkraft-Schüler/in-Beziehung sowie Wertschätzung zu verzeichnen. Allerdings wurde in den bisherigen Ausführungen das emotional-motivationale Befinden der
珊瑚
发表于 2025-3-23 14:42:46
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出价
发表于 2025-3-23 19:40:47
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Entirety
发表于 2025-3-23 23:28:55
Book 2022hos wird u.a. anhand eines Mehrebenenmodells geschätzt. Die Ergebnisse unterstützen u.a. den erwarteten positiven Zusammenhang zwischen den Dimensionen der Sozialfacette von Lehrkräfteethos – Lehrkraft-Schüler/in-Beziehung und Wertschätzung – und dem emotional-motivationalen Befinden der Schüler/inn
感情脆弱
发表于 2025-3-24 02:24:15
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奇思怪想
发表于 2025-3-24 07:37:06
https://doi.org/10.1007/978-3-658-36587-5Lehrkräfteethos; emotional-motivationale Befindlichkeit; Videoanalyse; Lehrkraft-Schüler/in-Beziehung; L
一个搅动不安
发表于 2025-3-24 10:39:56
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讲个故事逗他
发表于 2025-3-24 17:10:40
,Ethos von Lehrkräften – Begriffliche und konzeptionelle Einordnung sowie Wirksamkeit,Bisher wurde die Relevanz von Lehrkräfteethos als Gelingensbedingung im Professionalisierungsprozess vorgestellt. In Kapitel 3 soll der Begriff des Lehrkräfteethos geklärt und in einem ersten Schritt von anderen verwandten Begriffen abgegrenzt werden. Anschließend werden vier ausgewählte Lehrkräfteethosansätze vorgestellt.
增强
发表于 2025-3-24 19:48:24
,Resümee des theoretischen Rahmens und der relevanten Variablen der vorliegenden Dissertation,In diesem Kapitel 7 werden die Grundannahmen der bisherigen Arbeit zusammengefasst. Dabei werden die Erkenntnisse in Bezug zu den einzelnen . resümiert. Dadurch soll die leitende argumentative Struktur noch einmal verdeutlicht werden.
opprobrious
发表于 2025-3-25 00:35:09
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