OTTER 发表于 2025-3-23 10:58:15
http://reply.papertrans.cn/55/5458/545721/545721_11.pngUNT 发表于 2025-3-23 17:03:50
,Zur Einführung,hsstudie über sozial benachteiligte Jugendliche in Regionen mit wirtschaftlichen Problemen durchführen wollte. Hamburg sollte in dieser Vergleichsstudie ein Fallbeispiel sein, neben Barcelona, Boston, Glasgow und Metz.尊重 发表于 2025-3-23 21:28:47
http://reply.papertrans.cn/55/5458/545721/545721_13.pngPalliation 发表于 2025-3-23 22:29:12
,Zur Situation in anderen Ländern: Die OECD-Studie,tig stieg die Arbeitslosigkeit bei Jugendlichen — und zwar vor allem bei den 19- bis unter 25jährigen — besonders stark. In einigen Ländern kam es in den späten siebziger Jahren zu einem geringen Rückgang der Jugendarbeitslosigkeit (zum Beispiel in den USA, in Großbritannien und der Bundesrepublik).巨大没有 发表于 2025-3-24 05:06:05
http://reply.papertrans.cn/55/5458/545721/545721_15.pngVAN 发表于 2025-3-24 06:52:21
Arbeitslose Jugendliche in Wilhelmsburg,losigkeit in Wilhelmsburg nachvollziehen zu können. Was es konkret für die einzelnen Jugendlichen bedeutet, arbeitslos zu sein, welche sonstigen sozialen und psychologischen Probleme damit verbunden sind, werden wir im Anschluß daran darstellen.脱离 发表于 2025-3-24 14:43:34
http://reply.papertrans.cn/55/5458/545721/545721_17.pngcanonical 发表于 2025-3-24 16:59:12
Die Projekte,durch den sogenannten Zweiten Arbeitsmarkt, erwerbslose Jugendliche wieder in Arbeit zu bringen und möglichst auch gleichzeitig weiterzuqualifizieren. Wir verzichten in dieser Studie darauf, die Einzelheiten dieses inzwischen „Hamburger Neue Beschäftigungspolitik“ genannten Programms darzustellen, s利用 发表于 2025-3-24 20:58:29
http://reply.papertrans.cn/55/5458/545721/545721_19.png整体 发表于 2025-3-25 00:26:11
,Nur Tropfen auf den heißen Stein?,ichtungen geführt wurden. Dazu gehört auch die kritische Einschätzung der Arbeit in diesen Projekten, ihrer Erfolge oder Mißerfolge und der Perspektiven dieser Arbeit und der Jugendlichen aus Sicht der Befragten. Zunächst aber werden die Jugendlichen genauer geschildert, die in den einzelnen Einrich