vertebrate
发表于 2025-3-25 06:15:50
Charlotte Bühler,Hildegard Hetzerodels of colonization? Regardless of the deliberate acts to deny, deface, disgrace, and disconnect the African history from its peoples, ways have been found to preserve and restore it. African culture is bolstered by the belief that it cannot be erased. Despite the excessive amounts of resources th
突变
发表于 2025-3-25 10:18:30
Charlotte Bühler,Hildegard Hetzere and recognize the multiple and collective origins of knowledge. My research indicates that this conversation is critical, as it impacts on the forms of knowledge, which are legitimated within the academy. Therefore, for any meaningful learning and teaching to take place, it is necessary for educat
手术刀
发表于 2025-3-25 13:50:08
http://reply.papertrans.cn/55/5434/543373/543373_23.png
Harpoon
发表于 2025-3-25 16:21:19
Die Auswahl der Testreihen, die dem Kind zur Prufung Vorgelegt Werden entspricht. Mit dieser Testreihe wird auch bei der Prüfung begonnen. Für das Kind im Alter von 0;2 + 10. ist die Testreihe für den dritten Lebensmonat die Ausgangstestreihe, für ein Kind im Alter von 1;6 + 27 kommt als erste vorzulegende Testreihe die Testreihe für das zweite Halbjahr des zweiten L
objection
发表于 2025-3-25 21:05:55
Die Errechnung des Entwicklungsquotientenrtung des Testergebnisses durch eine qualitative Analyse zu ergänzen ist. Hier die nähere Anleitung für eine rechnerische Bewertung des Resultates, die auch immer schon ein erstes, wenn auch keinesfalls endgültiges Urteil über den Ausfall der Prüfung erlaubt.
饥荒
发表于 2025-3-26 01:01:31
Die qualitative beschreibung des entwicklungsstandestellt, was wir über das geprüfte Kind wissen wollen und auf Grund der Tests wissen können? Jeder, der das Testergebnis . auswerten will, wird natürlich weiterfragen und festzustellen suchen, auf welcben gebieten etwaige Rückstände und Vorsprünge des betreffenden Kindes liegen. Für jeden praktischen
宇宙你
发表于 2025-3-26 04:26:43
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出生
发表于 2025-3-26 12:07:58
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Constant
发表于 2025-3-26 14:33:46
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Anthology
发表于 2025-3-26 18:01:07
reaches of the Empire. They were needed to nurse their own countrymen. In the typically pragmatic way various branches of the Colonial Service developed, the recruitment of nurses was initiated and continued to be carried out by a voluntary body separate from, but in close liaison with, the Colonial